幼儿园中班语言活动：风在哪里.doc_第1页
幼儿园中班语言活动：风在哪里.doc_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：风在哪里 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_成长目标1、欣赏诗歌，感受诗歌中所蕴含的美感。2、掌握诗歌的韵律和节奏感，能大胆自信地朗诵诗歌。3、激发对诗歌的兴趣，体会诗歌朗诵的趣味性。重点欣赏诗歌，感受诗歌中所蕴含的美感并能大胆自信的朗诵诗歌难点掌握诗歌的韵律和节奏感，能大胆自信地朗诵诗歌。活动准备儿童经验准备： 在生活中经常可以感受到风的存在，诗歌中的现象也能可以看到。物质材料准备： 树、花、草头饰若干，小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。一、感受风的存在，激发幼儿对风的经验认识。1、引导幼儿相互交流：怎样才能产生风？鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气动起来产生风（比如用手扇或者嘴巴吹等）。2、发现我们身边的风，说一说风在哪里，你是通过哪些现象判断风的存在。师：小朋友们你们平时是通过哪些现象知道有风吹过的？说说风吹过时让哪些东西发生了变化，会怎么样？二、诗歌欣赏风在哪里1、教师富有感染力地朗诵一遍诗歌，幼儿欣赏诗歌。风在哪里？裙子说：当我的裙摆轻轻飘舞，那是风在吹过；风在哪里？小朋友说：当老师的长发飞舞，那是风在吹过； 风在哪里？窗户说：当窗帘轻轻飘荡，那是风在吹过；风在哪里？风就在我们身边。春天，它吹红了桃花；夏天，它吹响了知了； 秋天，它吹熟了苹果；冬天，它吹来了新年。2、用提问的形式和图示法，帮助幼儿理解并掌握诗歌语言。根据幼儿回答的内容贴出相应的图片，每句诗歌的图片贴出来后要完整的念一次。当幼儿无法回忆起诗歌内容时，教师再一次富有感情的朗诵诗歌内容，直到幼儿将诗歌内容都复述出来。师：（1）风在哪里？诗歌中有谁回答了这个问题。（呈现裙子、小朋友、窗户的图片） （2）风吹过裙子，裙子会怎样的？（呈现裙子飘舞的图片） （3）风吹过老师，会怎样（呈现头发飞舞的图片） （4）风吹过窗户，会怎样？（呈现窗帘飘荡的图片） （5）风来了，他给春夏秋冬带来了什么（呈现桃花，知了、苹果、新年的图片）3、请小朋友观察图片，梳理诗歌语言，朗诵诗歌。教师指导幼儿把握诗歌的感情基调。三、诗歌朗诵表演请几位小朋友以小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论