幼儿园创编故事：“龟兔第二次赛跑”（大班）教案.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园创编故事：“龟兔第二次赛跑”（大班）教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。活动准备：知识经验准备：幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；（二）物质准备：1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等A 建构组 B 沙盘组 C 桌面操作组 D 台偶组活动过程：以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）小兔子没得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。提问引起幼儿思考：A 小朋友想一想，乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事？启发幼儿互相商量、讨论；B兔子改正了缺点，不骄傲了，有没有可能得到第一？启发幼儿分组创编故事。A 建构组B 沙盘组 C 桌面操作组D 台偶组指导：幼儿协商分配扮演故事中角色，从各方面思考创编故事，如：自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开；2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述，教师巡回指导。故事分享：请个别幼儿边操作学具边讲述故事，幼儿欣赏。教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。延伸活动：音乐游戏：幼儿分角色创造性自
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