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文档简介

教学资料参考范本幼儿园嘿嘿猜（整体感受）大班教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_嘿嘿猜（整体感受） 目标1在会玩体育猜拳游戏的基础上，在玩游戏过程中学会用邀请的方法学跳邀请舞，动作符合节奏。2启发幼儿积极探索，通过观察、分析、讨论掌握邀请者和被邀请者，以及交换位置的方法。3在活动过程中学会交流，体验集体舞蹈的快乐。准备1、画有邀请者和被邀请者不同猜拳结果的图片一套。2、会熟练地玩体育猜拳游戏。过程1、律动小红帽幼儿边做动作边唱歌曲小红帽，发挥幼儿的创造力，动作符合节奏；音乐减弱时，小跑步回坐位。2、发声练习：猜拳1 2 3 4 5 5 5 5 4 3 2 1（师）剪刀剪刀 剪什 么？（幼） 剪刀剪花 布。石头石头 砸什 么？ 石头砸剪 刀。花布花布 包什 么？ 花布包石 头。老师提问，幼儿根据老师的提问唱出相应的歌词。3、复习歌曲小红帽（1） 幼儿有表情地唱一遍。（2） 幼儿分声部唱一遍，要求两声部和谐统一。4、新授嘿嘿猜（1） 听音乐自由结对玩游戏。我们已经很会玩这个猜拳游戏了，今天我们请周老师为我们配上音乐，我们边听音乐来边玩这个游戏。在最后一句“嘿！嘿嘿猜”后提问：谁赢了？赢了的幼儿举起手，练习幼儿的输赢判断力。5、学跳邀请舞。（1）老师出示单圆队行图并告诉大家：圆圈中间的人称为邀请者，圆圈上的人称为被邀请者，用邀请的方法来跳的舞就叫做邀请舞。幼儿掌握邀请舞的规则，并练习换位。 教师做邀请者进行示范，去邀请圆圈上的幼儿。提问：“什么时候换位子？（猜拳后）如何换？”（幼儿观察猜拳情况，分析后出示相应的图片。）示范三遍。第一遍让幼儿理解：两人出拳一样不交换位子，原来的邀请者继续去邀请其他的同伴；第二遍让幼儿理解：圆圈上的幼儿赢了就与同伴交换位子，到中间做邀请者；第三遍让幼儿理解：邀请者赢了，继续做邀请者。 第一遍示范时，让幼儿集体跟说最后一句“嘿！嘿嘿猜”后分析。 第二遍示范分析后，让幼儿结对围成圆圈站好，听音乐练习交换位子。（在乐曲的第58乐段处练习） 第三遍示范开始前，让幼儿闭上眼睛猜一猜：下次我要找谁做朋友了？示范分析后，幼儿结对围成圆圈站好，听音乐练习不交换位子。（在乐曲的第58乐段处原地小跑步） 请四对幼儿演示交换邀请者。赢了的人举手！（猜拳后老师提问全体幼儿并检查，再演示教具，按规则交换位子。） 全班幼儿围成双圆圈重点练习按规则交换邀请
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