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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班运动活动：欢乐宝宝逛果园 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩大球的特点，我们在“我爱我家”和“金色的秋天”等主题活动中，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动，以玩大球为主要运动内容，借助各种玩法让幼儿了解不同种类球的外形特征、特性和功能，体验玩球运动的快乐。活动目标1运用多种方法玩球，了解不同种类球的外形特征、特性和功能。2初步尝试合作玩球的乐趣。活动准备按摩球、响铃球、大滚球、羊角球等，台风面具，六个分别标有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐头像的筐，水果及货架，各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板等，活动背景音乐。活动过程一、热身运动欢乐蹦蹦跳幼儿跟着欢乐蹦蹦跳音乐做律动，活动身体的各个部位；要求幼儿能跟随音乐并欢快地表现节奏。二、引出运动主题玩大球1教师出示响铃球和按摩球。2师幼讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。小结：响铃球表面有洞洞，质地硬，一推就会向前滚；按摩球表面有刺，质地软，有弹性，可用来按摩身体的各个部位。3幼儿自由玩球。幼儿在玩球的过程中，教师四周巡视观察幼儿的不同玩法，并进行适时指导。 4玩法交流。分别介绍个别玩球和合作玩球的不同方法。三、提供辅助材料幼儿再次玩球1教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)，幼儿自由选择辅助材料再次玩球。2幼儿集中交流玩球体会。用什么材料?怎样玩球?3师生共同评价并创新玩法。四、集体游戏欢乐宝宝逛果园1教师介绍游戏玩法与要求。(场地中间设置果园场景，果园四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车进入果园摘水果；教师头戴台风面具，并发出“台风来了”的信号，欢乐宝宝立即四散躲避；“台风”过后欢乐宝宝继续摘水果。要求将摘到的水果一一对应地分别送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家中。)2游戏规则：(1)每次只能摘一个水果。(2)听到“台风来了”的信号时，幼儿要立即在原地蹲下躲避。(3)能根据水果上标记的点数一一对应送水果。五、放松活动幼儿推着球车，绕场慢步两圈。评析幼儿很喜欢玩各种大球，尤其当教师提供了其他辅助材料后，幼儿的玩法丰富了许多。但幼儿大多选择了棍、布等材料玩球，用到绳子的幼儿并不多。于是，当教师发现元元用绳子很有创意地玩球后，就及时表扬来引发其他幼儿的关注。菲菲把一根绳子系在羊角球的两个角上，跨上羊角球蹦跳。可很快菲菲发现绳子拖在地上并没有发挥作用，便有些发愁。此时教师及时介入并给予指点：“能不能用这根绳子和好朋友一起玩球呢?”菲菲马上找来了也在玩羊角球的茗茗，两人商量了一会儿，便动手各取绳子的一端，将绳子系在各自的羊角球上，然后一前一后，
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