中班数学动物园教案.doc

中班数学动物园教案篇一：十一月中班教案设计 莎利文康复中心11月份计划 中班 中班11月第一周活动计划 制定教师：中班教师 日期：日 康 复 教 育 计 划 教学周次：11月第一周 教学对象：中班 主题名称1：水里的动物 制定人：中班教师 11月第一周主题课单元活动1 活动名称：水里的动物 活动目标：认识水生动物，了解水生动物与人们生活的关系，保持江河湖海水 的清洁；知道鱼虾蟹螺的外形特征和习性。 活动准备：提前饲养水生小动物，并准备一些小动物的图片、海底背景图。 活动过程： 1、引导幼儿观察水生动物，了解它们的外形特征及生活习性。提问：我们的活 动室有哪些动物？它们长得是什么样子的？身体的外面有什么？是怎么动的？（鱼有鱼鳞，外面滑滑的，便于在水中游动；螺蚌有坚硬的壳，一碰它，壳就会合起来，保护自己。） 它们生活在什么地方？吃什么？（它们生活在水里，河里等，鱼吃水草或鱼饲 料等；螺蚌吃水中的小虫。） 它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（水生动物） 说一说，你们还知道哪些水生动物？ 2、了解水生动物与人们的关系。 这些水中的鱼、螺、蚌对我们有什么用？（人们可以吃，有营养）；除了可以吃， 还有什么用？（可以喂鸡、喂鱼，养珍珠等。） 3、提供幼儿各种水生动物的卡片，让幼儿想想，这些都是什么动物？然后出示 挂图，要求幼儿把水生动物贴在挂图上，看谁贴得又准又多；或请幼儿添画挂图上没有的水生动物） 篇二：认识数字5教学设计 认识数字 设计意图： 5教学设计 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标： 1引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。 2引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。 3激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 活动准备： 1教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。 学具：塑料水果若干、玩具若干。 2环境布置 幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。 活动过程： 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！ 出示幻灯片(二)，到达“动物园”。 尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二：出示幻灯片(七)，请幼儿目测动物数量，认识数字“5”。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?” 请小朋友找出数字“5”，集体认读数字“5”。 请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么? 分别出示幻灯片（九）、（十）、（十一），进一步理解数字5的含义。 尝试三：出示幻灯片（十二），目测各种东西的数量。 二、小组活动 1.用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 2.游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数