幼儿园大班语言教案《假如我是一棵树》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案假如我是一棵树 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。【活动准备】1.音乐2.图谱（教师、幼儿）重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。（二）描述四季的树木1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*的桃花，你想到了什么？2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在*的梧桐树下，会有什么感觉呢？3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着*的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。）2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。）3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。（出示图谱）4.看着图谱一起来朗诵。三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成*的树呢？2.分组仿编诗歌。谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？（分组朗诵儿歌）4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫假如我是一棵树。5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧！四、活动延伸。除了图
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