幼儿园小班音乐《小鸡小鸡在哪里》教案与反思.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班音乐小鸡小鸡在哪里教案与反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。2尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。3能有表情地演唱歌曲。活动准备：动物图片若干。重点难点：尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。活动过程：一、打招呼用小幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和幼儿互相问好。二、学唱歌曲1玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？2幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。3幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。4交换角色。5在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。6老师带领幼儿随音乐一起演唱。7尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）8交换角色。9用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。三、创编歌词。1师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。2创编各种小动物的动作，边做边唱。3请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。活动应变与反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很
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