七年级思想品德上册（1—5课）复习提纲

1 / 13 七年级思想品德上册（ 1 5 课）复习提纲 莲山课 件 k 七年级思想品德上册（ 1 5 课）复习提纲 第一单元知识要点 第一课新天地新感觉 一、知识梳理 1、从小学到中学是人生旅途中的一次重要跳跃，我们应当尽快适应。 2、 “ 成为中学生了 ” ，这个新的身份給我们带来的感觉：兴奋、激动、好奇、陌生等。 3、成为了中学生了，我们感到很新鲜，别人对我们也有新的看法和要求。 4、初中生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题和新困难，我们应学会正确解决。 5、初中生是一个庞大的群体，我们是初中生的一员。 6、因受经济条件等因素的限制，每一个初中生都存在差异，应当珍惜来之不易的学习机会。 7、接受教育不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法和法律赋予每个公民的权利，任何人都不能剥夺。 8、法律赋予我们受教育的权利和义务，我们应当充分享受权利和认真履行义务。 2 / 13 二、有问必答 1、你是怎样理解小学到初中是 “ 人生旅途中的重要跳跃 ” ？ 答：从小学到初中，是我们自身成长的新起点，人生旅程的新阶段。我们在这个崭新的天地里，努力学习，放飞自己的梦想。 2、初中的学习与小学相比，有哪些新特点？（初中学习有哪些特点？） 答：（ 1）课程量上，中学课程与小学课程相比，大大增加。（ 2）难度方面与小学相比，中学各门课的要求明显提高。（ 3）作业量比小学明显加大。（ 4）中学的学习节奏比小学明显加快。 3、为适应初中新生活，你做了哪些准备（锦囊妙计）？ 答：为适应初中新生活，我做了以下几方面的准备：（ 1）管住自己，遵守学校纪律，尊敬老师，团结同学。（ 2）上课专心听讲，刻苦学习，努力拼搏。（ 3）从小事做起，学会独立生活。（ 4）制定学习计划，科学合理地分配学习时间，提高学习效率。（ 5）积极完成老师布置的作业。 遇到问题主动向老师、同 学和家长请教。 4、作为一名初中生，你是怎样理解 “ 我们是一个群体 ” 的？ 答：（ 1）初中生约占全国总人口的 %，初中生是一个庞大的群体，我们每一位初中生都是这个群体中的一员。 (2)同属3 / 13 于初中生这个群体，学习条件存在明显差异。（ 3）我们每一位初中生都要珍惜现有的学习机会。 5、我们应该怎样珍惜受教育的权利？ 答：接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。我们应该做到：（ 1）自觉接受九年义务教育，不中途辍学。（ 2）自觉遵守法律和学习纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习。（ 3）学会运用法 律武器来维护自己的受教育权。（ 4）做一个德智体美全面发展的好学生。 6、当我们的受教育权被剥夺时，我们应该怎么办？ 答：（ 1）做父母的思想工作。（ 2）请老师和相关部门说服父母。（ 3）运用宪法、义务教育法、教育法、未成年人保护法等法律来维护自己的受教育权利。 7、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议： （ 1）加强对义务教育法的宣传力度。（ 2）政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助。（ 3）加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。 8、为保障我们接受九年义务教育，国家采 取了哪些措施？ 答：（ 1）国家实行了 “ 两免一补 ” 政策。（ 2）国家实行了营养餐补助制度。（ 3）国家提倡捐资助学，实施 “ 希望工程 ” 、“ 春蕾计划 ” 等。 第二课我的自律宣言 4 / 13 一、知识梳理 1、 “ 我长大了 ” 表明生理、心理和能力等方面趋于成熟。 2、生活中充满各种各样的诱惑，我们要区分那些是不良诱惑，那些是有益于我们学习的诱惑。 3、面对诱惑首先要做是管住自己。 4、管不住自己就会被诱惑淹死。 5、制定行之有效的管住自己的方案是重要的与诱惑作斗争的方法。 6、应学会从不同的立场看问题。 7、通情 达理是对现代中学生的要求。 8、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。 9、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。 10、对自己有了要求和自律宣言是长大更明显的标志。 11、在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。 12、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 13、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也可以向 不合理的外在要求说 “ 不 ” 二、有问必答 5 / 13 1、我们长大了会有哪些想法？ 答：随着年龄的增长，我们有了自己的想法，学会了自我审视、自我约束，能够对自己的言行负责，能发现自己，让自己学习，注意到自己有没有进步，这便是成长的开始。 2、你知道长大的内涵是什么吗？ 答：长大意味着多了一份责任，学会自我调节和控制，学会与诱惑作斗争；不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育；懂得自己的事应该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。 3、你对长大是如何理解的？ 答 :长大不仅仅是身体的长高、 年龄的增长，更多的体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。 4、我们应怎样面对诱惑？ 答：面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。当出现自己管不住自己的时候，我们要针对自己的实际情况制定一个应对方案：我们可以学会自我约束；可以联想后果；可以通过学习、健身等积极的生活方式来抵制各种不良诱惑；我们也可以向老师、家长和同学寻求帮助等。 5、你身边有哪些不良诱惑？青少年应怎样抵制不良诱惑？ 答：吸烟、黄、赌、毒、邪教、网络游戏等。我们要树立远大的理想；培养坚强的意志；提高自我控制能力；坚持自我反省；转 移兴趣坚持做有意义的事情。 6 / 13 6、怎样理解学校的要求？ 答：现代中学生应该是通情达理的，我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必须的。 7、如何理解社会需要约束？ 答：在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 8、长大最明显的标志是什么？ 答：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。 9、我们如何培养自律？ 答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。 第三课生命的节奏 一、知识梳理 1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。 2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。 3、人生只有三天：昨天、今天和明天，要把握今天、反思7 / 13 昨天、畅想明天。 4、时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。 5、我们要做时间的主人 ，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成 “ 财富 ” 。 6、把握好生命的每一分钟，也就把握了美好的人生。 7、处理事情应区分轻重缓急。分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序 8、运用时间统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。 9、守时是一种美德。 二、有问必答 1、时间与生命有何关系？ 答： 时间是生命的刻度。 时间是生命的计量单位。 时间是生命的节奏。 时间是人生最初和最重要的财富。 珍惜时间就是珍惜生命，浪费时间就是浪费生命 2、我们如何看待人生中的三天？ 答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。 3、我们怎样对待时间？ 答：时间是生命的刻度，是人生最初的也是最重要的财富。8 / 13 但我们不是时间奴仆，我们是时间的主人。不是时间牵着我们的鼻子走，而是我们牵着时间的项圈走。 4、我们如何做时间的主人？（怎样珍惜时间？） 答：时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做时间的奴仆，而要做 时间的主人。不能让时间牵着我们的鼻子走，而要让我们牵着时间的项圈走。我们应该做到： (1)学会做时间的主人： 学会用 “ 分 ” 计时。 学会区分轻重缓急。 学会 “ 一心二用 ” （时间统筹法）。 捉拿 “ 时间窃贼 ” （学会控制时间）。 懂得守时是一种美德。（ 2）学会用实际行动做时间的主人： 在课堂上认真听讲，在课余时间学习补充各种知识。 抓住每分每秒做有意义的事。 养成良好的学习和生活习惯，持之以恒。 5、如何理解我们是时间的主人？ 答：在生活中我们应该做到：只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生；区分轻重缓急， 我们要学会分清各种事情的主次，并学会合理地安排时间，要学会给生命排个序；学会统筹安排时间；不能浪费时间；要珍惜时间。 6、你是如何看待守时的？ 答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。 9 / 13 第二单元知识要点 第四课第一次 “ 握手 ” 一、知识梳理 1、新的中学生活，新的老师和新的同学，我们要适应新环境，学会与人交往。 2、第一次 “ 握 手 ” ，是指交往的一个起点。 3、学会交往：微笑、幽默、宽容和真心待人都是交往的好办法。 4、微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 5、幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。 6、宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。 7、真心待人乃人际交往的最大技巧。 4、生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。 5、应该试着接受不同，正是这些不同让世界色彩缤纷，让人生绚丽多彩。 二、有问必答 1、你知道人际交往的技巧 有哪些？ 答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交10 / 13 往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。 2、人际交往时，微笑有何重要意义？ 答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。 3、人际交往时，幽默有何重要的意义？ 答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽 默去与人交往，那么时空距离就会消失。 4、人际交往时，宽容有何重要意义？ 答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。 5、我们应怎样对待人与人之间的不同？ 答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。 6、如何理解 “ 君子和而不同，小人同而不和 ” 答：人与人之间的交往贵在求同存异。 你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要11 / 13 尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。 7、不与别人交往的危害有哪些？ 答：（ 1）不能够赢得友谊，也不能开阔视野，取长补短。（ 2）不能使自己感受到集体的温暖，不能得到他人的关爱和帮助。（ 3）只能使自己封闭自己，影响自己的学习和健康成长。 第五课为他人开一朵花 一、知识梳理 1、心中由他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。 2、为他人开一朵花，既方便了别人，又方便了自己。 3、只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 4、初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。 5、我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，别人可能另有原因。 6、在交往过程中，要尊重别人的独立性，理解别人，这是培养诚挚友谊的前提。 7、心中由他人是换位思考的心理基础，关心他人就是关心自己。 二、有问必答 1、心中有他人有何意义？ 12 / 13 答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩 ，就是给自己的人生喝彩。 2、心中有他人的人是一种什么样的人？ 答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 3、你对 “ 己所不欲，勿施于人 ” 是怎样理解的？ 答：我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。 4、不考虑他人感受有哪些表现？ 答：有的人，心是一片