七年级政治自我新形象

1 / 13 七年级政治自我新形象 科目 思想品德 课题 第五课自我新形象 授课班级 初一 1 班 初一 2 班 授课时间 月日 月日 教学目标 1、情感态度价值观目标：引导学生冷静分析 “ 追星 ”现象，培养正确 的审美观；正确认识个人与社会的关系，能以 “ 国家与社会的需 要 ” 为 自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。 2 / 13 2、能力目标：培养学生 “ 一分为二 ” 的辨证观点看待问题；培养正确 的思考问题的方法，克服 “ 以我为中心 ” 的观点；培养做事的条理性。 3、知识目标：通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与 理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。 重点 1、未来新规划 难点 1、我心中的理想 形象。 教具 投影、多媒体 教法 讨论法、榜样示范法、调查法 课型 新授课 课时 2 课时 课时安排 3 / 13 1 课时我心中的理想形象 面对新期待 未来新规划 1 课时 第一课时 一、导入新课 认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。那么，我们心 目中的理想形象是什么样的呢？ 二、新授 自我新形象（板书） （一）我心中的理想形象 活动 1：我心中的偶像 活动目的：引导学生冷静分析 “ 追星 ” 现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。 活动准备：收集一些名人明星的相关资料。 活动过程： 1、请你来谈一谈、填一填。 l 我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是。 l 我喜欢他（她），主要因为他（她）： 4 / 13 相貌漂亮（或酷、帅）； 衣着前卫（或华丽、庄重 ）； 过着被人簇拥、追捧的生活； 拥有很多财富； 有较高的演技（或歌唱技巧）； 有着自然大方的表现； 多才多艺、幽默风趣； 忘我的敬业精神； 执着追求理想； 还有。 l 你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？ 教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。 2、请你想一想： l你是否想 过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？ l 他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？ l 他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？ l 你的新偶像：要有的相貌（或风度、谈吐、）； 的品德（或智慧、才能、）； 5 / 13 教师小结： “ 人无完人 ” ，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。 活动 2：非常 6+1 活动目的：通过学生的自我调查、自我设计来明确自我形象，不应追求某些外在的东西，而应 追求内在美 活动准备：事先打印好调查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。 活动过程： 1、请同学来读一读自己填好的调查表格内容。 调查表格：外在的美 形象内容 现在的自我形象 理想的自我形象 容貌 身材 服饰 言谈举止 内在的美 最能体现自我的是一个人的内心品质，按喜欢程度为他们排序 内心品质 个人排序 6 / 13 小组排序 勇气 敏锐 耐心 大方 快乐 组织 2、请同学来当 “ 非常 6+1” 的策划人，制定计划，帮助他（她）实现梦想。 3、请同学来展示 “ 新时代中学生形象 ” 。 7 / 13 （二）面对新期待（板书） 活动 2：快乐体验 活动目的：通过学生的课前访问调查，体验周围人对自己的期待是什么，体会父母、他人、社会对自己的关心，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。 活动准备： A、设计好访问调查格式，让学生深入生活之中进行访问调查体验。 B、根据调查排练小品。 活动过程： 1、请学生在小组内进行调查交流。 2、选出一名代表在全班交流。 同学： 父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更 高 老师对我的新期待：更勤奋，更努力，全面发展。 同学对我的新期待：更友好。 朋友对我的新期待：对朋友能够更真诚。 邻居对我的新期待：更有礼貌，与人为善。 社会对我的新期待：成为对社会有用的人。 3、请学生观看小品表演，剧情如下： 父与子 8 / 13 父亲是一位科学家，他期望自己的儿子能子承父业，继续从事科学研究。而儿子非常喜欢体育运动，特别是足球。老师也觉得他非常聪明，搞体育有些可惜，因而也希望他能从事科研工作。面对这些期待，儿子很苦恼，不知如何取舍。 请同学来帮帮他。 （ 1）、先讨论如何面对父母与老师的期待。 （ 2）再分析职业的选择应以什么为出发点。 （社会的需要与自身的实际） 活动 3： “ 未来十年中最具潜力的十大职业 ” 评选 活动目的：通过学生的课前访问调查，了解社会对自己的期待是什么，通过对 未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。 活动准备：选择一种你喜欢的或将来想从事的职业，通过多种途径包括上网查资料、采访相关人员等，了解这个职业的情况。活动过程： 1、在小组内进行调查交流。 我喜欢的职业是：； 我喜欢这个职业是因为：； 该职业在目前社会中的作用：； 从事该职业必须具备的个人素质：； 社会对从事该职业人员的期待：； 9 / 13 该职业在未来十年中 的发展前景；。 2、评选出未来十年中组一具潜力的十大职业。 三、课堂总结 每个人是社会的一员，社会的个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 第二课时 一、导入新课 播放歌曲我的未来不是梦。在歌声中请同学们闭目遐想，你的未来会是什么样的？你的理想是什么？今天我们就畅想一下。 二、新授 未来新规划（板书） 活动 1：畅 谈理想 点燃你的理想火花 活动目的：通过畅谈理想，使每位同学展开想象，为自己确立一个现实是理想，树立为中华振兴而努力学习的主人翁精神，明确个人的理想与国家、社会的关系。 活动准备：一些小书签或明星卡片。 活动过程： 1、 “ 猜一猜 ” 了解伟人、名人的理想、立志故事。 理想是一个崇高的字眼，它是人生海洋中的灯塔，为我们指明了方向，照亮了前途。一个人如果没有理想、追求，就会10 / 13 像葡萄没架一样匍匐在地。同样在生活中，有的人庸庸碌碌，有的人勇往直前，这是为什么呢？下面 我们进行一个小活动“ 猜一猜 ” ，我说名言、名人故事，你们 “ 猜一猜 ” 是谁，猜对的同学会得到一份小礼物。 （ 1）名言 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 丁玲 志存高远 诸葛亮 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼 （ 2）名人少年立志故事 A、有位少年在青年时代就树立了立志报国、献身革命的志向。他在中学读书时，同学称他 “ 身无分文，心忧天下 ” 。1914 年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几快大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。 请问这位少年是谁？（毛泽东） B、 20 世纪初沈阳一所小学。校长问同学们： “ 你们为什么读书？ ” 课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学必恭必敬地站起来回答： “ 读书为了寻求生路。 ” 话音刚落，另一11 / 13 位同学说： “ 为了光宗耀祖！ ” 这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道： “ 为中 华之崛起而读书。 ” 当时这位少年年仅 12 岁。 请问这位少年是谁？（周恩来） 教师小结：听完故事后你有什么想法？你发现了没有，凡是有远大理想抱负的人，就意味着事业成功了一半。作为 21世纪的中学生、祖国未来的建设者，我们有什么理想呢？不知 20 年后的你是什么样子？现在我们就来畅想一下。 2、畅谈 20 年后的我是什么样子。 3、播放歌曲 20 年后再相会 活动 2：实话实说 谈我的理想及实现 活动目的：确立个人的正确理想目标，通过实话实说活动，让学生明确如何在 现实生活中实现理想，让大家在共同讨论中明白道理、坚定信念。 活动过程： 1、交流各自的理想和远大目标是什么、为什么？ 2、制定初中生活规划 l 我初中阶段的成长目标： 每学科的学习目标：； 心理品质目标：； 思想品德目标：； 其他方面：； 12 / 13 目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！ l 要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是； 我现在的优势是：； 我的具体实施步骤是： 初一阶段要做到：