七年级生物下册《流动的组织—血液》导学案人教版

1 / 7 七年级生物下册流动的组织 血液导学案人教版 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七年级生物下册流动的组织 血液导学案人教版 一、教材分析 1、说教材的地位和作用 . 本节是七年级下册第四章第一节的内容 ,是本章的基础，了解了本节的内容，为后面学习第三节心脏 ,第四节输血与血型打下基础 . 2、教学目标 知识与技能 : 通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。 通过观察人血的永久涂片、观看课件，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。 过程与方法 : 通过学生自学 ,分组实验及观察与思考 ,分析与讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生自学、分析、归纳、总结以及合作学习的能力。 情感态度与价值观 : 关注干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。 3、教学重、难点 : 2 / 7 重点 :血液的成分及主要功能。 难点 :运用所学的血液知识解决实际生活中的相关问题。 二、教法和学法 让学生根据已有对血液的感性认识 ,再对各种血细胞的了解 ,最后联系实际生活从理性的角度进行学习 ,通过这样的认知程序来突出重点 ,突破难点 .为什么要这样教因为这样体现了由浅入深 ,由感性 到理性的认知规律 . 有位当代教育家曾说过 :二十一世纪的文盲 ,不再是不识字的人 ,而是不会学习的人 .所以我在教学过程中始终贯彻以学生为主体，教师为主导的思想，我在教学中采用观察法 ,分组讨论法 .学生分组讨论之后进行表达和交流 .调动学生参与课堂活动，在活动中得到认知和体验。 在学生学习红细胞、白细胞和血小板的形态结构及主要功能时，特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、发炎、化脓和伤口处血液逐渐凝固、血栓等等 . 三、教学过程 : （一）引言： 引言：我们通过消化系统获得营养，通过呼吸系统获得氧气，是不 是只有这些系统需要营养或氧气呢？那么这些营养与氧气是怎样送往全身的？ 学生思考回答：全身都需要氧气和营养，体内物质是由血液来运输的。 3 / 7 引入新课：血液 教师设疑：血液属于动物体的哪一结构层次？是哪一种组织？为什么说它是流动的组织？ 学生回忆旧知，指出血液是一种结缔组织，它在体内循环流动，运输物质。 （二）实验：血液的成分 观察血液的成分的实验结果。 讨论： 1含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象分成了几层 血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质。 2综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位 血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质里。 3.为什么把血液称做 “ 流动的组织 ” 血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。4 / 7 血液可以流动，因此 称作 “ 流动的组织 ” 。 （三）血浆 1性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。 2成分：含水分约 90血浆中还含有以下物质： （ 1）细胞所需的养分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐，这些物质多是由消化管吸收而来，经血液运输，供各部分细胞利用。其中血液中的葡萄糖占 0 1，此浓度为血糖浓度，正常人空腹时为 100 毫升全血中含 80 120 毫克葡萄糖。葡萄糖为细胞的新陈代谢提供能量，血液中无机盐的浓度小，为 0 9，此为生理盐水浓度。 （ 2）细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物。 （ 3）蛋白质，简称血浆蛋白。其中有些与血液的凝固作用有关，一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一小部分。血浆蛋白在血浆中的含量占 7 8，分子量大，使血液具有适宜的粘度和浓度，除此以外，血浆中还含有 02 和 co2。 3功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。 （四）血细胞 1实验：用显微镜观察人血的永久涂片（讲义） 通过实验一可知，血液中的重要成分之一是血细胞，血细胞的形态如何？数量如何？ 实验材料：人血的永久涂片，显微镜 5 / 7 实验步骤：把人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察，并对照 彩图四，认识红细胞，白细胞，比较它们的形态和数量。 讨论： (1)你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞 数量最多的是红细胞 (2)你是怎样区别红细胞和白细胞的 红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色就能观察到；白细胞的个体比红细胞大，数量少，需要经染色才能观察清楚。 (3)为什么看不见血小板 血小板比红细胞和白细胞小许多，且颜色很淡，需要进行特殊的染色才能观察到。 2.红细胞 (1)、血细胞中数量最多的是红细胞。 (2)、红细胞呈两面凹的圆饼状。 (3)、成熟的红 细胞没有细胞核，富含血红蛋白。 (4)、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色。 它在氧含量高的地方容易与氧结合；在氧含量低的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。 (5)、贫血：红细胞数量少或血红蛋白含量少 6 / 7 练习 :人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状 贫血患者的症状是：面色苍白并有头昏、乏力、心悸、心急等症状。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，一般来说，贫血患者应当多吃一些含铁的食物和蛋白质丰 富的食物。 3白细胞： （ 1）白细胞有细胞核，比红细胞大，但是数量少。 （ 2）功能：白细胞有数种不同的类型，有些种类可吞噬病菌，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，即 “ 发炎 ” 。当病菌消灭后，炎症也就消失，可见有些白细胞对人体起着防御和保护的作用。 练习一个红细胞的寿命大约为 120 天，而大部分白细胞的寿命只有几天，你能解释其原因吗 白细胞吞噬了病菌和死亡的细胞后，自己也会死亡，所以白细胞的寿命比较短 4血小板： （ 1）数量：每立方毫米血液中，含量为 10 万个 30 万个。 （ 2）形态：呈不规则状，远比红细胞小，也无细胞核。直径 2 3 微米。 （ 3）功能：止血和加速凝血的作用。 7 / 7 血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则 (图IV 33)。当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。血友病患者由于血小板少，一有伤口便会流血不止。由于血小板凝集等原因而在血管内出现凝血块，就形成血栓。 5.课堂小结 : 四、板书设计 : 本节内容采用多媒体教学 和实验教学 ,因此板书采用的是简洁文字法 . 五、课后反思 著名教育家苏格拉底说过这样一句名言 :教育不是灌