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文档简介

1 / 3 七年级美术优美的校园 优美的校园 教学目的 : 1、培养学生学习美术的兴趣和爱好 ,充分认识 “ 生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现 ”( 罗丹语 )。 2、引导学生通过细致的观察 ,感受校园环境及建筑的美感 ,指导学生运用绘画知识表现校园环境。 3、鼓励学生关注社会、关注生活 ,用自己的绘画语言去发现美、创造美。 活动过程 : 1、风景画欣赏导入。 (复习构图、透视知识 ) 2、分组活动写生、师生共同活动。 3、课堂小结 ,学生自我评价、教师适当点评总结。 一、引课 : 1、课堂内。 老师 :同学们好 ,老师近日画了一张风景画 ,大家想不想看一看 ? 学生 (齐声 ):想。 (老师展示风景画。 ) (学生惊叹 ,产生浓厚兴趣。 ) 老师 :请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。 (学生发言踊跃 ,通过发言复习了透视、构图知识。 ) 2 / 3 (老师对学生的发言给予鼓励、肯定。 ) 老师 :自然界处处存在美 ,要靠我们自己去发现和表现。 (老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。 ) 学生 (边议论边发言 ):原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀 !我也要画一画我们的校园。 (此时 ,学生探索美的兴趣被激发了出来 ) 2、课堂外 学生分组开始校园写生 ,师生共同活动。 (教师循环指导 ) 3、课堂内 课堂小结 学生自我评析 老师点评总结。 课后简析 : 通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现 ,加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系 ,培养学生热爱校园生活的情感 ,并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。校园写生课符合新课程理念 ,导入课题生动自然 ,学生兴趣高涨 ,分组写生活动中师生关系融洽 ,绘画积极性高 ,课堂小结中 ,学生发言积极、气氛热烈 ,使我感到初一新生思维活跃 ,语言表达能力强 ,对于学生的发言 ,我一个个给予肯定 ,使每一个学生具有自信心 ,促进学生潜能、个性、创造力等方面全面发展。 通过这节课我感到课堂教学 ,课课都会有不同的情况发生 ,3 / 3 这就要求老师具有应
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