七年级美术我的新同学_第1页
七年级美术我的新同学_第2页
七年级美术我的新同学_第3页
七年级美术我的新同学_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 七年级美术我的新同学 教学过程 （一）审美激趣 我创设了这样一个情境、 在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了 “ 我的新同学 ” 的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的脸部基本特征，如：脸型、五官、表情、发型等。 （二）欣赏讨论 1、特征描述 A 我设计了观看一段 “ 憨豆先生 ” 的电影片段（人物面部表情为主），请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、面部表情等的看法。 B 分析人物的基本特征是从哪 几个方面表现出来的？（没有这些表情行不行？）主要说明表情的作用。 结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如： 宫六朝小女孩：可爱、倔强 达芬奇蒙娜丽莎：微笑 马蒂斯女人像：鼻子很长，眼睛露出休闲而略显疲惫的神情。 弗洛伊德自画像： “ 国 ” 字脸，眼睛长长的，两眼距离很近，感觉充满了不安 2 / 4 皮影人物，剪纸人物 2、小结我归纳出 万事万物无论如何变化，都 有一定规律， “ 相之大概，不外八格 ”= 田国目用，由甲申风。 表情：喜、怒、衰、乐，让学生表演表情注意五官的变化，（我中了五百万，考砸了 ） 3、技法理解、学生练习 可以由脸型 表情 发型。教师示范，提醒不同表情下的五官变化以有各部分的比例。可以用手指量一量五官的位置。 （可以选一个学生来创作）我采用 从多媒体中展示学生头像照片来进行描绘。 （三）选秀大赛 小组单位交流照片，并评出 特征最明显的同学肖像作品进行展示说明 设计意图 1、给学生们提供一个初步认识自己身边新同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。 3 / 4 2、吸引注意的同时，谈一谈片中人物面部表情透出的不同的精神状态、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述） 3、通 过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的） 4、欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现，主要是通过人物的表情和脸型，为画肖像画做好准备。 5、进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。 4 / 4 6、创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。 7、创作的过程选用学生的照片具有针对性，满足学生兴趣的同时，也可以在描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论