七年级英语unit2isthisyourpencilperiod1说课稿

1 / 5 七年级英语 Unit2IsthisyourpencilPeriod1说课稿 七年级英语 Unit2IsthisyourpencilPeriod1 说课稿 一说教材 本单元的主要内容是学会辨认物品的所有者，本节课为SectionAPeriod1，既是本单元的基本语言内容，有为后面知识的扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好本课时，既让知识的学习有一定的延续性，又为后面的教学做好铺垫，对完成本单元的英语教学具有重要的战略意义。 教学目标 1. 知 识 目 标 ：Vocabulary:penpenc ilpencilcasepencilsharpenerbackpackrulerdictionarybookaneraser Targetlanguage:What sthis/thatinEnglish?It sa/an.Isthis/thatyour?yes,itis./No,itisn shis/her.Howdoyouspell? 2.能力目标：能辨认物品的所有者，能用英语对物品的所属进行提问和回答；能识别不同句式的语调（陈述句，疑问句）；培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。 3.情感目标：通过开展任务型活动，激发学生主动参与，与他人合作，激发学生学习英语的兴趣；通过寻找主人的游戏2 / 5 和实物招领活动，培养学生拾金不昧的良好品德。 教学重点和难点 重点：掌握指示代词 this/that 用法；掌握 What 特殊疑问句和 yes/No 问句及简单回答。 难点：一般疑问句的声调和句型转换（陈述句变一般问句） 二说学情 初一学生对英语既感新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中，通过学好英语这门新课程来或得他人的认可，从而得到内心的满足。但随着小学英语课程的实施，很多学生新鲜感减少 ，畏惧感增加，特别是男生，两极分化从一开学就凸现出来。因此，我觉得分层次教学，小组学习迫在眉睫。 三说教法 “ 新课标 ” 强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，根据我班学生实际，我将在教学中利用实物、幻灯片呈现新单词及目标语言，采用任务型教学模式，运用情景教学法，结合听说法、 contestguessing、 chanting,以循序渐进的方式来进行教学，激发学生学习英语的热情，培养学生综合运用语言的能力，即 学以致用。 教学用具物品实物，多媒体课件，录音机 四说学法 3 / 5 1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2 、 主 动 学 习 ： 创 设 情 景 和 有 意 义 的 任 务 活 动（ contestguessing、 pairwork），激发学生的学习热情，培养他们的猜测和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 五 说流程 Step1Warmingup (10-0).) Step2Presentation First,pointtoapen/backpackandask:What sthis/thatinEnglish? Ssanser:It sapen/backpack. T:Howdoyouspellpen/backpack? Ss:P-E-N/B-A-c-k-P-A-c-k. Thenshowsomeslidestopresenttheothernewwordsin1a:pencilpencilcasepencilsharpenerrulerdictionarybookaneraser 4 / 5 Atthesametime,writethenewwordsandkeysentencesontheBb,andpracticereadingaloud. Step3Pairwork GettheSstopracticeaskingan Step4Guessinggame Toleadin:Isthis/thata/an?yes,itis./No,itisn t. Step5Presentation PresentthesestructuresandwritethemontheBb: This/Thatisa/an.Isthis/thata/an? yes, smy. Isthis/thatyour? No,itisn shis/her. Step6Groupwork Accordingtothepictures,theSspractiseaskingandansweringingroupsfirst,thentheteacherasksomegroupstoactout. Step7Listening(1b.) Step8chantandSummary my,my 是我的， your,your 是你的 男他的是 his,女她的是 her 名词前面常站岗 ,限定所属有功劳 Step9Exx. 5 / 5 根据对话内容 ,补全所缺部分。 A:Excuseme,? B:_1_.Lookatthatgirl!It s2bag. A:ok._3_Isthisyourbag? c:oh, smybag. A:_4_ c:_5_ A:you rewelcome.(不客气 ) BbDesign： Unit2Isthisyourpencil? SectionAPeriod1 What sthis/thatinEnglish?It sa/an.