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1 / 5 七年级英语“ Moudule9 Unit1”说课稿 七年级英语 “moudule9Unit1” 说课稿 今天我说课的题目是 m9U1,我要说的是该模块第一课时。整个说课我将分为七个部分进行讲述,即说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程以及板书设计。 一、说教材 m9U1 外 研 社 版 教 材 九 年 级 上 册 。 本 模 块 围 绕Greatinventions 这一话题展开教学,让学生学会谈论伟大发明。本课的教学内容与学生的生活密切相关,学生有认同感,因此我在在任务设计上,尽量贴近学生的真实生活,以引起学生的共鸣和兴趣 ,激发学生的求知欲,充分发挥学生的想象力和能动性,主动自觉滴融入到语言学习中去。 二、说学情 八 /九年级学生已经具备了一定的阅读理解和抽象思维能力,但是这个学段的学生注意力还是容易分散的,太枯燥的教学会使学生丧失兴趣,分散注意力,所以我打算采取模象直观的方法结合丰富的课堂活动,抓住学生活泼好动的心理,吸引学生们的注意力, 三、说教学目标 1.知识与技能: 词 汇 : 学 习 并 掌 握 学 科 名 称 以 及 星 期 名 称2 / 5 favorite,subject,math,science,biology,because,monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday 等 语法:掌握 what, why, who 引导的特殊疑问句及其回答的运用;学会使用表示品质的形容词: fun, interesting,relaxing, difficult 等 2.过程与方法: 能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写,能学会安排自己的作息时间。 3.情感态度与价值观: 学会交流。学会团队合作,和搭档进行交流合作和互动 四、说教学重难点 重点 难点 掌握句型 :Where smybackpack? It son in underthechair Aremybooksonthechair? yes, theyare No, theyaren t Isiton in under ? yes, itis No, itisn t 学习运用重点句型 Where? 和 yes No” 疑问句的用法 3 / 5 学会运用方位介词 on in under” 表达物品的位置。 掌握重点词汇及 what, why, who 引导的疑问句、及肯定与否定回答 学会谈论自己喜欢的科目及东西,并说明理由 学会表达一周的七天,并学会安排自己的作息时间 五、说教法学法、教学工具 /媒介 采用情景教学法和交际教学法相结合的方式,利用交际教学法启发学生进行交际问答,引出课程重点内容,并利用情景创设方式组织学生进行 pairwork 模拟练习,形成情景 -互动教学模式,重视知识的运用。 鼓励学生进行 groupwork 小组活动进行问题抢答并用虚拟货币小红花进行奖励,培养他们的集体荣誉感和答题积极性,增强团队合作意识 工具:多媒体教学设备、图片、实物模象等 六、 说教学过程 1.导入新课: 4 / 5 第一步:先唱一小段 goodmorning 歌曲进行 warm-up 提起学生兴趣,并集中注意力到本节课中来。 第二步:复习先前学习的单词、对话,或者提问问题,引出今天要讲的话题。 2.新课教学: 问答引出课题,用单词句型进行造句,听课文录音,提炼重点词组要求标注识记 3.巩固提高:情景对话 4.小结作业: 简要回顾今天所学知识,布置作业,学以致用 复述课文、或用课文中的情景编对话、或者描述一下。制定一份。 七、说板书设计 Unit1 :prizeare
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