七年级语文上册第六单元期末复习资料及复习题（xx新版）

1 / 22 七年级语文上册第六单元期末复习资料及复习题（ XX 新版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第六单元知识点 1.小圣施威降大圣作者吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自西游记第六回，原标题为 “ 观音赴会问原因，小圣施威降大圣 ” 。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老 祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 2.皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。作者安徒生。丹麦著名童话作家。文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文具体描写的2 / 22 是看不见的、实际上根本不存在的 “ 美丽的新 装 ” ，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。著有拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭。 3.女娲造人、作者袁珂。神话学家。四川省新繁人。主要内容：课文详细叙述了女娲造人的过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。论著有中国古代神话、古神话选释、山海经校注、神话论文集等。 4.盲孩子和他的影子选自金波作品精选（河北少年儿童出版社 1997 年版）。作者金波。文章主旨：文章从 “ 影子 ”“ 萤火虫 ” 对盲孩子的关爱、帮助 中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有 “ 爱 ” 才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。 5.寓言四则中的赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子，选自伊索寓言。作者伊索。古希腊寓言作家。伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。塞翁失马选自韩非子 说难。作者韩非，战国末期著名思想家。智子疑邻选自淮南子 人间训。淮南子又名淮南鸿烈。作者刘安。主要内容：赫耳墨斯和雕像者讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。蚊子和狮子 讽刺了那些取得成绩便得意3 / 22 忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。智子疑邻说明听意见只应听正确的。而不要看这意见是什么人提出来的，对人不能持偏见。塞翁失马比喻坏事在一定条件下可以变为好事 名著导读 ：繁星、春水 繁星是诗集，由 164 首小诗组成。冰心一生信奉 “ 爱的哲学 ” ，她认为 “ 有了爱，便有了一切 ” 。在繁星里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文寄小读者 .通讯十三里， 还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 春水是繁星的姐妹篇，由 182 首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一 代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受 ，同时也在探索着生命的意义，和表4 / 22 达着要认知世界本相的愿望。 ：伊索寓言 伊索，生于公元前 6 世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因 “ 亵渎神明 ” 终遭杀害。 四字短语及解释 1、头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。 2、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起。撼：摇动肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 6、忍俊不禁：忍不住笑 7、仙露琼浆：形容鲜美的 酒 8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。 9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适，愉快的样子。 10、海天相吻：海天相接的地方。 11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。 12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触 5 / 22 15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。 16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 17、具体而微：整个形体都已经具备了，只是 比较微小而已。 18、玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 19、多姿多彩：形容姿态万千，颜色多样。 20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 21、回味无穷：从回忆里得到许多体会。 22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 23、无忧无虑：没有忧愁。 24、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 25、举世无双：全世界没有第二个。 26、心痛无割：形容心里痛苦的样子。 27、险象迭生：危险的现象不断出现。 28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。 29、突如其来：忽 然发生。 30、异国他乡：外乡外地。收益匪浅：得到很多益处。匪：非、不。 31、猝然长逝：突然，出乎意料。 32、问心无愧：于心不感到惭愧。 33、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 34、花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。 6 / 22 35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。 36、抖擞精神：振作精神。 37、德高望重：道德高，名望重。 38、波光明灭：水波闪闪，一会看得见，一会看不见。 39、返老还童：形容越活越年轻。 40、津津乐道：很感兴趣地谈论。 41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停 顿转折。 42、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。 43、日转星移：形容发生极大的变化。 44、千姿万态：形容各种各样的姿态。 45、变化无常：没有规律地出现新的状况。 46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。 47、惊慌失措：害怕慌张，不知所措。 48、恍然大悟：形容忽然醒悟。 49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。 50、水波粼粼：形容水十分明净。 51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。 52、骇人听闻：使人听了非事震惊。骇：惊吓。 53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲以。 7 / 22 54、神通广大：指特别高明的本领。 55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来。 56、高插青冥：高高的插入青天。 57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，飞翘的屋檐。 58、历历在目：清晰地出现在眼前。 59、风定天清：风停止，天空清明。 60、一切乌有：一切景象全都消失。 61、直接霄汉：上与天相接。 62、黯然缥缈：暗淡，若有若无。 63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。 64、津津有味：形容有滋味，有趣味。 65、毫 不犹豫：一点也不迟疑。 66、昂首挺立：仰着头高高直立。 67、一叶孤舟：单独的一只船 68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。 温柔：多用于形容女性温和柔顺。 心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 辨析： 迷迷糊糊：指头脑思维不清晰。 与清醒相对。 搓捻 :用手指搓。 企盼：盼望。 8 / 22 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来 )。 不可名状：不 能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 繁花似锦 :各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变 :比喻变换动荡的局势。 落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。 觅食：寻找食物，泛指谋生。 冥思遐想：绞尽脑汁，漫无边际地想像。 油然而生 :形容思想感情自然而然地产生。 须臾 :一会儿，片刻。 哄堂大笑 :形容全屋子的人同时大笑。 得意洋洋 :形容非常得意的样子。 屏息静听 :形容集中注意力，专注地听。 毫不理会 :一点儿也不理睬。 洗耳恭听 :专心地听 。 眉开眼笑 :形容高兴愉快的样子。 笨手笨脚 :形容动作不灵活或手脚不灵巧。 忘乎其形 :形容高兴得失去了常态，忘乎所以。 9 / 22 鸦雀无声：形容非常安静。 XX 新人教版七年级（上）语文期末检测题 一、基础知识及其运用：（ 34 分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（）（ 2 分） A澄清（ dng）酝酿（ ning）葡萄蔓（ wn） B蜷曲（ jun）停滞 (zh)水波粼粼（ ln） c威慑 (sh)黄晕（ hn）一霎间 (sh) D枯涸（ h）梦寐 (mi)忍俊不禁（ jn） 2下列词语书写全部正确的一项是（）（ 2 分） A.贮蓄偌大朗润绿草如茵 B.震落苍海炫耀花技招展 c.烘托芦篷清冽梦寐以求 D.耸峙松驰急躁山清水秀 3、下面句子中加点的成语使用错误的 项是 ()（ 2 分） A.我的姑奶奶 ,今天你这搞得花枝招展的出来干吗 ?害我差点没认出你。 B初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 c大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 D锻炼身体必须持之以恒，不能三 天打鱼，两天晒网，否10 / 22 则收效甚微。 4下列句子标点符号使用正确的一项是（）（ 2 分） A “ 赶快去复习。 ” 妈妈说： “ 否则考试又要不及格了！ ” B书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等 c我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心 这是光荣的事情。 D我是去呢？还是呆在家里呢？ 5、下列句子没有语病的一项是：（）（ 2 分） A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。 B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 c、完善食品安 全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求 6下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是 ()（ 2 分） A.别踩，我怕疼。（ “ 爱护草坪 ” 公益广告） 理解：运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B.说好普通话， “ 知音 ” 遍华夏。（ “ 推广普通话 ” 公益广11 / 22 告） 理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 c.为何血浓于水？因为爱在其中 。（ “ 无偿献血 ” 公益广告） 理解：运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D.带上平安上路，载着幸福回家。（ “ 交通安全 ” 公益广告） 理解：运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。 7从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）（ 2 分） 周末，我最喜欢逛热闹的 “ 花鸟市场 ” ，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，。 A有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。 c有散发着阵阵 清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。 D有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。 8.下列句子语言表达得体的一项是（）（ 2 分） A.会议开始前，主持人特别提醒： “ 为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！ ” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说： “ 老兄，你太过分了！积点德吧！ ” 12 / 22 c酒店经理对员工们说： “ 大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。 ” D提到自己的父亲，老刘动情的说： “ 令尊经常告诫我们，做人要清清白白。 ” 9经典诗文填空（每空 1 分，共 12 分） （ 1）钱塘湖春行中描写春天莺歌燕舞景象的诗句：， （ 2），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （ 3） 十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是： _， _。 （ 4）孟浩然过故人庄一诗中描绘宁静的田园生活的句子是： _ 。 (5)写出一组蕴含哲理的诗句 _ （ 6）泊秦淮中作者讽刺当朝统治者不顾国家危难，只顾自己享乐的句子是，。 10综合性学习。（ 6 分） 活动一：班级准备开展 “ 感受自然 ” 的活动，请你完成下面两件事。（ 4 分） （ 1）为这次活动书写一条主题语或宣传语。（ 2 分） （ 2）在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿泉水瓶扔向13 / 22 池塘，你怎么劝说他？（ 2 分） 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（ 2 分） 【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。 温馨 提示： 二、阅读 （一）阅读下面诗歌，完成习题。（ 4 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（ 2 分） 2、展开想象，用生动形象的语言描绘 “ 潮平两岸阔，风正一帆悬 ” 展现的画面。 _ _（ 2 分） 14 / 22 （二）课内文言文阅读（ 12 分） 子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ” 曾子曰： “ 吾日三省吾身， 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 子曰： “ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 子曰： “ 温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰： “ 学而不思则罔；思而不学则殆。 ” 子曰： “ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子曰： “ 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ” 子曰： “ 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ” 子在川上曰： “ 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 子曰： “ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ” 子夏曰： “ 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ” 1.解释下面加点的词语。（ 2 分 ） 传不习乎饭疏食饮水 可以为师矣三军可夺帅也 15 / 22 2.选出下面各句中 “ 而 ” 字含义和用法与其它三项不同的一项（）（ 2 分） A 学而时习之 B.人不知而不愠 c 温故而知新 D.择其善者而从之 3、翻译句子。（ 4 分） 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 4.颜回身处 “ 陋巷 ” ，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（ 2 分） 5如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。（ 2 分） (三 )现代文阅读 （一）每一棵草都会开花（ 10 分） 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问： “ 怎么草也开花？ ” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说： “ 每一棵草，都会开花的。 ” 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，16 / 22 开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的 就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众 的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。 A 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他： “ 为什么不出去跟父亲说话？ ” 他回我： “ 爸爸知道我很努力的。 ”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得17 / 22 特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出 泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他 那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说： “ 我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 ” 刹那间，台下一片静。 B 连 “ 阳光掉落在地上的声音 ” 也听得到。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 1.文题 “ 每一棵草都会开花 ” 与母亲的话 “ 每一棵草，都会开花的 ” 语 句相近而含义不同，各是什么意思？ (2 分） 2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ (2 分） 3.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答） (2 分） 18 / 22 4.从 AB 两句中任选一句进行赏析。（ 2 分） 我选 赏析： 5.本文主要的写法是什么？（ 2 分 （二）妈妈的树（ 10 分） 春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷 闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。 离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清 晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出 “ 沙沙 ” 的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 19 / 22 弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱： “ 小心啊！可要踩实啦！ ” 夜晚的饭桌上，在妈妈“ 不能上树啦 ” 的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！ 柿子树是我和弟弟都喜欢 的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。 如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了20 / 22 我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。 1.第 段中 “ 唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树 ” 一句中的 “ 故事 ” 有哪些？根据文意，分别用一句话概括。（ 2 分） 2.品味第 段 “ 那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比 ” 一句，请说说 “ 美 ” 的含义。（ 2 分） 3.请在第 段横线上 添加一段符