七年级语文下册第一单元测试题（语文版附答案）

1 / 13 七年级语文下册第一单元测试题（语文版附答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七下语文第一单元 本卷共 23 题；满分 150 分；考试时间： 120 分； 一、语言积累与运用（ 30 分）； 1.阅读下面文字，按要求作答；石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛 ()而不枯； (1)根据语境，注音写字；奇崛柔 n 备；媚 ji（ 2）写出下列词语的近义词或反义词； 1（ 3）下列词语不是助词 本卷共 23 题；满分 150 分；考试时间： 120 分钟 一、语言积累与运用（ 30 分） 1.阅读 下面文字，按要求作答。（ 8 分） 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛 ()而不枯 j（），清新而不柔媚 ()，这风度实 jin()备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 (1)根据语境，注音写字。（ 4 分） 奇崛 ()枯 j（）柔媚 ()in()备 （ 2）写出下列词语的近义词或反义词。（ 2 分） 清新 反义词（）舍去 近义词（） （ 3）下列词语不是助词的一项是（）（ 2 分） 2 / 13 A.的 B.了 c.之 D.而 2诗文默写。（ 12 分） （ 1）盈盈一水间，。（ 2），云生结海楼。 （ 3）忽如一夜春风来，。 （ 4） ，恨别鸟惊心。 （ 5）旧时茅店社林边，。 （ 6），雪上空留马行处。 （ 7）那些小燕子，便也由南方飞来，。 (8)只有几片薄纱似的轻云，穿了绝美的蓝色夏衣，。 3.根据课文内容填空（ 2 分） 状物类文章要扣住景物及景物的特征来写，如石榴中作者认为石榴是最可爱的，它的可爱之处是；鹤群中的鹤是一个团结互助的群体，这种精神体现在。 4.“ 聪明勇敢的喜羊羊和不怕失败的灰太狼、善良可爱的白雪公主和性格各异的小矮人 ?” 这些人物一定在同学们的脑海里留下了深刻的印象。同学们自己喜欢的卡通人物形象肯定不尽相同，下面我们来一起回忆，按步骤把自己喜欢的卡通人物形象拿出来与同学一起分享吧。（ 8 分） （ 1）集思广益。请根据示例回忆一个你喜欢的卡通人物。（不得出现题目及示例中的卡通形象）。（ 2 分） 示例：人物 -蜡笔小新性格 -幽默搞笑、有趣、可爱喜欢的卡通人物性格特点（ 2）画册命名。将自己喜欢的3 / 13 动画片中的人物做成一个小册子，然后给它命名并说出命名的意图。（ 3 分） 画册名称： 命名意图： （ 3）动漫畅想。谈谈动画片或动漫图书对你的影响或你想创作的动画形象。（ 3 分） 二、阅读（ 60 分） （一）阅读短文，完成 5 9 题（ 16 分） 你以为它真的盛酒的金罍吗？它会笑你呢？秋天来了，这对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。 5、根据文意，指出下列事物比喻什么？（ 4 分） 透明光嫩的皓齿： 盛酒的金罍： 6、文中 为什么使用第二人称代词 “ 你 ” ？（ 2 分） 4 / 13 7、 “ 破口大笑 ” 一词有何妙处？（ 3 分） 8、下列说法正确的一项是（）（ 3 分） A.石榴是在春天开花，夏天结果、秋天成熟。 B.石榴在作者的笔下是金罍（实写形），是夏天的心脏（虚写神）。 c.作者描绘石榴，意在赞美夏天，热爱自然。 D.文段中，既生动地描绘了石榴的外形，也叙写了自己的感受。 9、从选段中挑出一个你喜爱的句子或段，工整地抄下来，并谈谈喜爱的理由。（ 4 分） 句 子 （ 段 ） ：_ 喜 爱 的 理 由 ：_ （二）阅读下面课文选段，完成 10 14 题。（ 15 分） 鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，5 / 13 倘水盆偶然放在远处，它 一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭 的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！ 10选文的中心句是：。（ 2 分） 11选段中说鹅吃饭 “ 真是架子十足 ” 的原因是什么？（ 2分） 6 / 13 12指出下列句子中加 点词的表达效果。（ 5 分） 没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；狗立刻逃往篱边，蹲着静候。（ 3 分） 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ 2 分） 13.选段中有这样一句 “ 这时我们便替它添饭，并且站着侍候。 ” 从这里你能看到 “ 我 ” 是一个什么性格的人吗？（ 2分） 14本文语言风趣幽默，试从本语段中举一例加以品析。（ 4分） （三）阅读蝼蚁壮歌，完成 15-19 题。（ 21 分） 兴许是染上了人类容易 “ 自视过高 ” 的通病，我自幼对蝼蚁之类的小生灵，曾长期瞧它们不起。友人 曾建议，能不能写一本关于蚂蚁的书，我当时听了，心里觉得好笑，区区蝼蚁，何足挂齿！后来，倒是一位英国老殖民主义者的言论刺激了我对蚁国的兴趣，因为他竟把发展中国家统统污蔑为 “ 蝼蚁之国 ” ，于是，我不免产生了一个兴味很足的念头：我倒要看看这个小小的昆虫世界是不是真的像殖民佬贬斥得那般没有出息，探索一下它们到底是在怎样铺排着自己的生活。 7 / 13 此后不久，我陪朋友到香山畅游，漫步来到双清，只见对面石壁上蠕动着一条长长的黑线，好奇心驱使我向前仔细查看，发现原来是一队蚂蚁正背负着种种食物搬家呢。我的朋友正好有丰富的生物学知识， 看到我认真的神情，凑趣说道：“ 这是蚂蚁发现巢穴面临威胁，正在紧张备战呢！ ” 我不禁伫立良久，看着这 “ 骤然临之而不惊 ” 的小生灵，竟比临战的人类显得还要镇静，不由得生了怜爱之情。 随后，我不知不觉地真的关心起这小小的生灵来了。法布尔所揭示的蚂蚁王国的内幕，书刊杂志上有关蚂蚁世界的趣闻、故事，我都读得饶有兴味。连我自己也不解的是：不论碰上从哪方归国的朋友，我都忘不了在谈话之间询问一句：“ 那儿有关于蚂蚁的趣闻吗 ?” 这个怪问题，常常使对方不解其中滋味。记得有一次，当我问到一位畅游南美洲后归国的作家，不料他却大为动容，说道： “ 哦，你也知道这蚁国的壮歌吗 ?我真乃三生有幸，这次亲眼目睹了一幕永难忘怀的情景。 ” 接着这位朋友追述了在南美洲一个森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活象一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，一位明眼的巴西向导忽然向我们叫道： “ 一群蚂蚁被火包围了！ ” 我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。 “ 这群8 / 13 可怜的 蚂蚁肯定要葬身火海了。 ” 我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被燃烧而发出的焦臭气味。可万万没想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。 我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重 不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险的方式的 “ 机警 ” ，又是如此无以复加的感人，怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来 ? 逐渐地，我自感到原先那种认为 “ 蝼蚁之命，何足挂齿 ” 的想法，实在是太无知、太浅薄了。蚂蚁 这小生灵就是这样闯进了我心目中的崇敬者群。我开始进一步追寻着它们的生命轨迹，开始探索它们在生存斗争中那些足以使生命发光的东西。（有删改） 15.作者说： “ 我自幼对蝼蚁 之类的小生灵，曾长期瞧它们9 / 13 不起。 ” 后又说对蝼蚁 “ 不由得生了怜爱之情。 ” （ 4 分） 作者 “ 曾长期瞧它们不起 ” 的原因是：。 作者 “ 不由得对它们生了怜爱之情 ” 是因为： 16.作者在第五自然段追述了友人给他讲过的关于 “ 蝼蚁的故事 ” ，这个故事在全文中的作用是什么 ?（ 3 分） 17.作者说， “ 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团并不见缩小，显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放松自己的岗位。 ” 请根据文意回答下面问题。（ 5 分） 作者写这段话的用意是什么 ?（ 2 分） 在这段描写中作者运用多种写法突出蝼蚁之 “ 壮 ” ，请举例说说这样写的好处。（ 3 分） 18.请举例分析写出蝼蚁的两个特点。（ 6 分） 19.本文在写法上和内容上与鹤群有多处相同点，请试说出其中一点。（ 3 分） （四）名著阅读（ 8 分） 10 / 13 20.选出下列选项错误的一项是（）（ 3 分） A隐雾山折岳连环洞的豹子精为了让悟空等人相信唐僧已经死了，第一次拿了一块刘树根冒充唐僧的头；第二次，他又拿了一颗真的人头冒充唐僧的头。 B鲁滨逊流落到荒岛上后，第一个跟他 说话的是一只鹦鹉。 c有一次，鲁滨逊在岛上看到了一个光脚印，吓得他三天三夜都不敢外出。 D唐僧西天取经所经历的第一难是双叉岭遇到老虎精，老虎精把他的两个随从和马吃了，最后太上老君救了他。 22.依据以下内容，按要求作答。（ 5 分） 鲁智深看了道： “ 好座猛恶林子。 ” 观看之间，只见树影里一个人探头探脑，望了一望，吐了一口唾，闪入去了。智深道： “ 俺猜这个撮鸟是个剪径的强人，正在此间等买卖。见洒家是个和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那厮却不是鸟晦气，撞了洒家 !洒家又一肚皮鸟气，正没处发落，且剥小厮衣 裳当酒吃。 ”? 那汉拈着朴刀来斗和尚 ?智深说姓名毕，那汉撇了朴刀，翻身便剪拂，说道： “ 认得史进么？ ” 智深笑道： “ 原来是史大郎。 ” 两个再剪拂了，同到林子里坐定 ?（ 1） “ 洒家又一肚皮鸟气，正没处发落 ” ，鲁智深的 “ 一肚皮鸟气 ” 是什么？（ 2 分） （ 2）两人在林子里坐定，后来决定干什么，结果如何？请简述（ 3 分） 11 / 13 惠安四中 XX-XX 学年度七下语文第一单元测试卷 参考答案 一、语言积累与运用 1（ 1）瘠兼 juru（ 2）污浊抛弃舍弃（ 3） D 2.（ 1）悠然见南山（ 2）念天地之悠悠（ 3）江春如旧年（ 4）报君黄金台上意（ 5）归雁洛阳边（ 6）枯藤老树昏鸦 （ 7）那么伶俐可爱的小燕子加入了这个隽秒无比的春景的图画中为春光平添了许多的生趣（ 8）平贴于空中就如一个女郎而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾 3.示例：枝叶奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚（由骨朵到花是一段妙幻的演艺对于炎阳的直射好不辟易小茄形的骨朵是一个奇迹石榴忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿等）鹤群与凶猛的苍鹰搏斗，赶走了苍鹰（两只大鹤飞出鹤群，救助伤鹤等） 4.（ 1）示例：奥特曼勇敢、正义、坚强；米老鼠喜欢冒险，聪明机智，好分析问题，乐于助人等（ 2）示例：回眸印迹等人生就像在沙滩散步 ,会留下一个个印迹 ,当我们重翻这本画册，重拾这段时光时，一定会回味无穷。 二、阅读 （一） 5.石榴籽、石榴的果实 6.显得亲切感人，同时也表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。（意思对即可）。 7.既巧妙的写出了石榴的外形，又写出了作者的喜爱之情。摘句不唯一，理由言之成理即可。 12 / 13 （二） 10鹅的吃饭，常常使我们发笑。 11鹅的吃饭，非有一人侍候不可。 12 “ 鹅老爷 ” 运用了拟人的修辞写鹅傲慢、架子十足，语言生动有趣。 “ 似乎 ” 表明是作者的猜测，合乎实际。 13有耐性有爱心有情 趣 14.示例： 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这句中 “ 供养不周 ”是大词小用，使得语言