《幼儿园课程研究》教学大纲.doc

幼儿园课程研究教学大纲一、课程性质和特点学前教育专业的专业主干课程，其主要的特点是理论和实际相结合。二、课程的教学目标系统地掌握幼儿园课程的基本理论。基本掌握幼儿园课程的研究方法。形成对幼儿园课程的研究能力。三、课程主要内容课程的主要内容分为6个专题，分别是：（一）幼儿园课程本质的研究。（二）幼儿园课程基础理论的研究。（三）幼儿园课程设计的研究。（四）幼儿园课程模式的研究。（五）幼儿园课程历史的研究（六）当代幼儿园课程改革的研究四、课程学习的方法和要求（一）方法自学研讨听课（二）要求1要有扎实而宽泛的理论基础：教育学、课程论、社会学、学前教育学、学前心理学、学前管理学等学科的理论修养和相关经验；2理论联系实际：组织见习和实习；3积极钻研、勤于思考、敢于质疑和创新专题一：幼儿园课程本质的研究要思考和研究的问题：幼儿园教育是否需要有课程？幼儿园课程的本质是什么？（教学科目、经验、活动？什么样的科目、经验或活动？）现实中幼儿园课程的种类有哪些？应如何分析？幼儿园课程和中小学的课程有着什么区别？（特点）专题二：幼儿园课程的基本理论研究要研究的问题：影响幼儿园课程的哲学理论有哪些？你认为当今对幼儿园课程影响最深远的哲学理论是什么？是如何影响的？影响幼儿园课程的心理学理论有哪些？当今对幼儿园课程影响最深的心理学理论是什么？对幼儿园课程产生影响的社会学理论有哪些？对影响幼儿园课程影响最深远的社会学理论是什么？主题三：幼儿园课程设计的研究幼儿园课程设计的涵义是什么？影响幼儿园课程设计的主要因素有哪些？设计幼儿园课程的工作内容和步骤是什么？好的课程设计的标准是什么？主题四：幼儿园课程模式的研究什么是幼儿园课程模式？幼儿园历史上有哪些课程模式?你比较能接受那种幼儿园课程模式?论幼儿园教育中课程模式化的利与弊.主题五:幼儿园课程的历史研究1.幼儿园课程的产生的条件和过程是怎样的?2.幼儿园课程的发展受到哪些因素的制约?3.幼儿园课程发展的中外比较研究.4.幼儿园课程发展的预测研究.六、当代幼儿园课程改革的研究1.中国当代幼儿园课程改革的起因和背景分析2.中国当代幼儿园课程改革的主题有哪些？3.当代幼儿园课程改革的意义何在？4.当代世界幼儿教育课程改革的背景分析5.当代世界幼儿教育课程改革的主题有哪些？6.当代世界幼儿教育课程改革的得失分析。五、参考文献1.冯晓霞主编：幼儿园课程，北京师范大学出版社2000年第一版。2.朱家雄编着：幼儿园课程，华东师范大学2003年第一版。3.简楚瑛着，学前教育课程模式，华东师范大学出版社2005年第一版。4.【美】斯泰西戈芬凯瑟琳威尔逊着：课程模式和早期教育，教育科学出版社2008年第一版。5.王春燕着：中国学前课程百年发展与变革的历史研究，教育科学出版社2004年第一版。6.唐淑主编：幼儿园课程研究论文集萃（1-4），南京师范大学出版社1999年第一版。7.张华着：经验课程论，上海教育出版社2001年6月第二版。8.钟启泉编着：现代课程论，上海教育出版社1989年4月第一版。9.钟启泉编着：课程设计基础，山东教育出版社2000年6月第一版。10.施良方着：课程理论，教育科学出版社1996年第一版。11.李方主编：课程与教学的基本理论，广东高等教育出版社2002年第一版。12.美小威廉姆E多尔着，王红宇译：后现代课程观，教育科学出版社2000年第一版13.石筠焘着：学前教育课程，人民教育出版社，1996年第一版。14.白月桥着：课程变革概论，河北教育出版社1996年12月第一版。15.霍力岩孙冬梅着幼儿园课