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1 / 3 三下位置与方向第一课时教案 第一课时认识东、南、西、北方向 学习内容： 教材第 2 页至第 4 页例 1、例 2 预设目标： 、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 学习重点、难点： 实景中辨认东、南、西、北，并能 运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。 教具、学具准备： 东、南、西、北卡片 预设流程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们 ,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗 ? 学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是2 / 3 西，左面是北，右面是南。 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向） 二在生活情境中，探索、体验新知 1、以 4 人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向 。 2、生观察：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用 “ 东、南、西、北 ” 说一说各种景物所在的位置。 三分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3 / 3 3、你说我做 5 人一组， 1 人指挥， 4 人做动作。（ 1 人指挥站中间， 4人听指挥站 4 个方向。） 4、合作完成教科书练习一的第 2 题。 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是 东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方
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