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文档简介

化学试讲稿钠与水的反应 化学试讲稿钠与水的反应课型：新授课课时：1课时教学目标：1、知识与技能目标理解并掌握钠与水反应的化学现象及其化学变化原理，能将所学知识应用于实践。2、过程与方法目标通过观察钠与水反应的实验，学生的观察能力得到提升，通过小组合作探究讨论的过程，学生的探索精神、合作能力、语言表达能力均得到提升。3、情感态度与价值观目标体验成功的喜悦，认识到化学与生活紧密相连，从而产生学习化学的兴趣。教学重点理解并掌握钠与水反应时的现象及其化学变化原理。教学难点理解在实际生活中当火灾现场有大量活泼金属时，不能用水灭火的原因，也就是将所学的知识应用于实践。教学工具(或教学准备)：金属钠、水、酚酞溶液、烧杯、滴管教学过程：一、导入播放视频，播放一段消防官兵用沙土灭火的视频，并向学生提问同学们，为什么消防战士没有用水来灭火呢?学完本节内容钠与水的反应之后，大家就知道了。二、新授(一)分组观察实验现象1、学生前后桌分组做金属钠与水反应的实验，(提醒学生注意实验操作的规范性，仔细观察并记录实验现象)。2、然后小组观察讨论实验现象，并相互评比哪一组观察到的实验现象更准确。3、随后，我进行发展性评价，并归纳总结实验现象浮、游、熔、响、红。(二)思考化学反应过程1、小组思考讨论，可能发生的化学反应是什么(提示学生联系之前所学的置换反应)。2、小组代表回答，我归纳总结钠与水发生化学反应的方程式2Na+2H2O=2NaoH+H2 。三、巩固练习1、引导学生思考视频中的消防官兵为什么用沙土灭火，2、学生自主回答问题，我进行归纳总结防止活泼金属，如钠与水发生化学反应，加大火势。四、课堂小结同学们，你觉得这节课自己有什么收获呢?五、布置作业同学们，思考一下钠为什么一定要放在煤油或者石蜡中?学有余力的同学可以课后在网上搜集金属钠的其他性质，还可能发生什么化学反应。板书设计略创新点：1、课程中加入学生实验2、将结论总结为浮、游、熔、响、红3、对学生进行发展性评价4、加入竞赛因素来源：网络整理
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