（通用版）2020版高考生物一轮复习 第一单元 第2讲 第1课时 基因的自由组合定律与常规题型课件（必修2）.ppt

第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二),第1课时 基因的自由组合 定律与常规题型,Contents,广度抓基础生物兼具文科特质，点多面广需记清,NO1,深度解重难生物更具理科思维，融会贯通是根本,NO2,高度提素养学生物旨在服务生活，活学活用是目标,NO3,NO1,广度抓基础 生物兼具文科特质，点多面广需记清,NO2,深度解重难 生物更具理科思维，融会贯通是根本,一、两对相对性状的杂交 实验与自由组合定律,YR、yr、Yr、yR,4种,若干,一个雌性个体,个体,YR或yr或Yr或yR,1种,1个,一个卵原细胞,雌性,YR、yr、Yr、yR,4种,若干,一个雄性个体,YR、yr或Yr、yR,2种,4个,一个精原细胞,雄性个体,类型,产生配 子种类,产生配子数目,非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,等位基因分离,遗传实质,减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,减数第一次分裂后期同源染色体分开,细胞学基础,n对,两对,一对,控制性状的 等位基因,n对,两对,一对,相对性状对数,自由组合定律,分离定律,项目,(31)n,(31)2即9331,31,比例,2n,22,2,种数,表现型,(121)n,(121)2,121,比例,3n,32,31,种数,基因型,F2,4n,42,4,配子组合数,2n，(11)n,22，(11)2即,2,11,配子类型及比例,n,2,1,基因对数,F1,自由组合定律,分离定律,项目,在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因的自由组合,联系,纯种鉴定及杂种自交纯合 将优良性状重组在一起,实践应用,(11)n,(11)2即1111,11,比例,2n,22,2,种数,表现型,(11)n,(11)2即1111,11,比例,2n,22,2,种数,基因型,F1测交后代,自由组合定律,分离定律,项目,二、基因自由组合定律的 常规解题规律及方法,不同于亲本的表现型1亲本的表现型1(A_B_C_A_bbC_)，不同于亲本的基因型1亲本的基因型1(AaBbCcAabbCc),AaBbCcAabbCc，求子代中不同于亲本的表现型(基因型),AaAa Bbbb CcCc 3/4(A_)1/2(bb)1/4(cc)3/32,AaBbCcAabbCc，后代中表现型A_bbcc出现的概率计算,可分解为三个分离定律： AaAa后代有2种表现型(3A_1aa) Bbbb后代有2种表现型(1Bb1bb) CcCc后代有2种表现型(3C_1cc) 所以，AaBbCcAabbCc的后代中有2228种表现型,AaBbCcAabbCc，求其杂交后代可能的表现型种类数,计算方法,问题举例,或1(),只患一种病概率,或1,患病概率,拓展求解,(1m)(1n),不患病概率,n(1m),只患乙病概率,m(1n),只患甲病概率,mn,同时患两病概率,计算公式,类型,序号,NO3,高度提素养 学生物旨在服务生活，活学活用是目标,对于植物个体来说，如果条件允许，取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，根据处理后植株的性状即可推知待测亲本的基因型,单倍体育种法,如果能找到纯合的隐性个体，根据测交后代的表现型比例即可推知待测亲本的基因组成,测交法,对于植物来说，鉴定个体基因型的最好方法是使该植物个体自交，通过观察自交后代的性状分离比，分析出待测亲本的基因型,自交法,产生数量相等的2n(n为等位基因对数)种配子，则符合自由组合定律,配子法： F1减数分裂,如果测交后代性状分离比符合1111或(11)n(n3)，则控制两对或多对相对性状的基因位于两对或多对同源染色体上，符合自由组合定律，反之则不符合,测交法：,如