三年级unit3 how many 说课稿

1 / 6 三年级 Unit3 How many 说课稿 三年级 Unit3Howmany 说课稿 各位老师，大家下午好。此次我执教的是 PEP小学英语三年级下册 unit6howmany？ partA 部分 .由于教学进度的要求，我特意从后三单元中选取了和学生已有知识联系最紧密的关于数字的教学内容。这个单元是学生在三年级上册已经掌握数字 1 10 的基础上继续学习数字 11 20，并围绕“HowmanyIcanyousee?” 这个功能句型展开。本课的对话教学重点，贴近学生实际生活、让学生能够切身体会到语言的运用，很容易和学生产生共 鸣，有利于学生更好的接受。 我们都知道，英语新课标一级目标，是要求学生达到简单交流个人信息，表达简单的个人情感。二级目标，要求学生能用简单的英语互相问候，交流有关个人，家庭和朋友的相关信息。培养学生从初学开始就能用英语去解决问题的能力。根据所授班级的特点：基础较好，大部分同学对英语有着浓厚的兴趣。思维活跃，乐于参与课堂活动，有主动和老师同学交流的意愿。所以，我将课堂预设为课标二级目标。 英语作为一门语言学科，应有其学科特点。我们在预设教学目标时，不应仅仅停留在语言的知识点，而应关注语言的交际功能为目的， 这也是我们作为一名英语老师的共识。结合教材重点、难点，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。 2 / 6 结合以上的教材、学情，及预设的新课标二级目标，制定了如下具体目标： 知识目标 1、听、说、认、读 eleventwelvethirteenfourteenfifteen5个数字。 2、通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用课时主要句型 “Howmany.canyousee”“Icansee.” 能力目标 达到创设情境中完成学习任务和在游戏中运用所学新知 等，将数字综合运用到生活中去，培养学生的语言交际能力 情感、态度、价值目标： 1.结合三年级学生年龄的特点，在情感、态度方面的培养，我鼓励每一名都能张口，自信、大方地进行语言表达。 2.价值目标，我们都知道，现在家里都是一个孩子，都是爷爷奶奶，爸爸妈妈的心肝宝贝，在家长的心目中，万般宠爱集于一身，久儿久之，孩子也形成了以自我为中心，难以看看到别人身上的长处。因此，在价值目标中，要让学生有去夸奖别人，去赞美美好事物的意识！ 学习策略目标 培养学生的观察力，注意力，激发学生积极思维。因为是以数字教学为 基础，所以在教学设计的中离不开去数数，计算和逻辑思考它需要学生有敏锐的观察力，专注的注意力和积3 / 6 极的思维。 重点与难点 重点是通过学习使学生掌握数字 11 15 这几个数字的正确发 音 ， 在 生 活 中 情 景 中 灵 活 运 用 句 型“Howmany.canyousee”“cansee.” 。 难点是 1.对于三年学生而言，除了数字、句型。预设教学流程中还涉及到了颜色、物体的特征的英语综合表达，能够完整的表达自己的意思。 2.拓展训练中，抛开课本，在给定的语境中创编对话，口语交际。 说教法： 我将课堂模式确定为 “ 任务 型与活动型相结合 ” 的教学模式，在活动设计时本着体验学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中。给学生创设一个活生生的英语学习环境。通过大量的图片信息引入： Howmanycanyousee?这个句型并且引导学生用： ”Icansee” 来回答老师的提问。反复训练，不仅自然的让学生明白这两个句型的运用方式，而且还能复习以前学过的数字。努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。 说学法 4 / 6 1、模仿法 -让学生模仿我们已有的媒体资源。形成标准的语音，语调，培养语感。这主要是利用了学生小模仿能力强的特点。 2、小组活动学习法 -把全班分成各个小组，互相交流、切磋、共同完成学习任务。将学生置身于学习的小集体中，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3、情景教学法 -设置各种不同学生在生活中可以见到情景，使得教学活动带有情感色彩，激发了学生想说的意愿。 4、游戏法和鼓励法我们都知道好孩子都是夸出来的。课堂评价我们应该采用的是鼓励法。游戏法，它优越性是不言而喻的，也早已被老师和孩子们认同和接受的教学 方法，这节课我也仍然采用了游戏法。 说教学流程 一 ） 、 语 言 问 侯 用“Goodmorningboysandgirls”“Howareyou?” 等日常用语来进行课前的问候，让学生走进英语课堂的学习，拉近师生间的距离，营造英语学习的环境。 二）、培养兴趣，热身导入。上课前大家一起进行相关的英文操练，提高学生对英语的热情，又能复习 1-10 数字的调节课堂气氛，调动学生学习的积极性。有利于更好的接受新的知识。 三）、创设情景，呈现新课 5 / 6 1.通过不同数量的水果和动物、风筝等一系列教学辅助工具能够将学生带入老师创设 的语言学习环境中，在这样的环境学 习 数 字 11-15 以 及 新 句型： ”Howmanycanyousee?”Icansee”“sobeautiful!” 有助于学生更好的理解文本。 2、新词教授。通过 PPT 展示导入新词的教学。直观形象的图片，形成所学数的概念。更好地帮助学生认识这些数字 , 3、对话练习。旨在让学生使用新的句型询问和表达所见物品的数量，加以灵活运用。 Step4趣味操练，巩固新知 根据小学英语标准基本理念中所倡导的通过多种途径，让学生体验与参与、积极进行合作学习。我设置以下方法进行操练： 1.小组竞赛：一组为单位，激发学生的集体荣誉感，积极投入到语言操练中。 2.算式游戏 .如：（） +（） =eleven.进行数字的学习 3.请您来帮帮忙，趣味练习。将颜色、数字和重点句型结合起来，进行口语交际。 第五拓展、巩固练习 这也是课堂教学的最重要的一个环节，给学生充分的时间和自由，创编对话，完成语言的输出，检测教学效果。 6 / 6 六总结并布置任务 寻找自己的好朋友，结合具体情况，描述课堂以外的关于数字的物品。让作业不在成为学生的负担，学生根据自己的知识水平，选择自己能够驾驭的