三年级《合作，快乐你我他》说课稿

1 / 4 三年级合作，快乐你我他说课稿 三年级合作，快乐你我他说课稿 说活动背景 学会学习，学会创造，学会合作，学会生存 ” 已成为二十一世纪教育的主题。可现在的孩子大多数是独生子女，在学校常表现出以自我为中心，缺少互帮互助、以大局为重的意识；班级中也常看到因为互不相让而引发争执得现象，更别说团结合作了。要想孩子形成良好的行为品质，使班集体具备凝聚力，就必须培养孩子相互理解、团结协作的能力。基于以上考虑，我精心设计了本次主题班会，意在培养三年级孩子的合作意识，提高合作能力，促进他们全面、健康地发展。 说 活动目标： 1、通过听故事，讨论等方式，充分认识合作的重要性。 2、通过玩游戏等活动，学会合作并善于与他人合作，提高合作意识。 3、体会合作带来的喜悦，激发合作热情。 课前准备是：课前进行一次小调查 -“ 你会合作吗？ ” 说教法 说学法 说活动过程： 板块一：揭示主题，引出合作 我先让孩子观看动画片马蜂和蜜蜂： 2 / 4 听完故事后，让孩子说说马蜂和蜜蜂为什么能脱离险境？ 紧接着我就揭晓课前小调查的结果，揭示课题：今天这节课就让我们一起走进合作的世界去瞧一瞧吧！（板书：合作 ,快乐你我他） （设计意图：从孩子喜闻乐见的动画片入手，迅速引起孩子的关注并导入本课主题：合作。） 板块二：分享故事，感悟合作 活动一：听谈故事，理解合作的重要性。 听录音故事汤石： 再让孩子说说听了这个故事后的感想？ 活动二、观小品，感悟真正的合作。 观看小品课间 让孩子讨论这样的合作是否正确？ （设计意图：这环节中通过反面例子，让孩子明白积极向上、有益身心健康、有益于班集体才是真正的合作。） 板块三：情景模拟，体验合作 “ 看谁最快能拿到苹果 ” 的游戏 规 则：把两个苹果分别放在教室左右两边的窗台上，请两位同学手拉手，不能松开， 30 秒内，看能否拿到两边的苹果。 第一次游戏：先请班中 2 个力气最大的男孩开始玩， 第 2 次游戏：请班中 2 个力气小的女生去拿苹果， 最后概括出 3 / 4 （设计意图：创设 “ 看谁最快能拿到苹果 ” 的游戏，既激发孩子参与的兴趣，体验到合作的乐趣，又让孩子在实践中明白朝同一个目标努力才是合作，才能获取成功。） 板块四：明辨是非，深化合作。 首先出示课间拍摄的 4 张照片，紧接着让四人小组选择 1 张照片进行合作讨论，并选派一位代表发言。我将下去巡视，成为 合作探究中的一员。 交流分享后，进行小结： （设计意图：通过 “ 值日时，大家各自漫无目的的打算，不能及时完成值日 ” 等生活中的场景，引导孩子明辨是非，激发情感，深化合作重要性的意识。） 板块五：树立榜样，养成意识 （设计意图：从刚才 “ 明白是非，深化合作 ” 这环节中直接去表扬合作小组，再一次受到合作带来的乐趣，树立榜样，从而激励每一个孩子都积极去合作，达到良好的教育效果。） 板块六：情感升华，课外延伸 在总结的同时，我布置课外作业 （设计意图：，课的最后布置 “ 合作编制一份手抄报并评选“ 最佳合作组 ” 和 “ 最佳合作人