三年级上unit 5 look at me!教学设计

1 / 5 三年级上 Unit 5 Look at me!教学设计 三年级上 Unit5Lookatme!教学设计 课题： Unit5Lookatme! 教学内容 Storytime askirt,aT-shirt,acap 课型 新授课 上课 时间 课前分析：学生能说出家庭成员，能正确发音是难点。 教学目标： 1.能初步听懂、会读单词： askirt,aT-shirt,acap 2.能初步听懂、会读句型 Lookat, 并且能用 Itsnice./Hownice!/It sgreat./Great!/来回答。 3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。 教 学 重 点 ：、 1. 能 初 步 听 懂 、 会 读 、 会 拼 写 单词 :askirt,aT-shirt,acap 2.能初步听懂、会读句型 Lookat, 并且能用 It2 / 5 snice./Hownice!/It sgreat./Great!/来回答。 教学难点：能初步听懂、会读句型 Lookat, 并且能用 Itsnice./Hownice!/It sgreat./Great!/来回答。 教学准备： PPT、人物图片 教学设计： 2.揭题： T:boysandgirls,!Nice? S:yes. T:,wewilllearnUnit5Lookatme! Step2Presentation T:Lookatthepicture.(yangLingandhermother.) yangLingisveryhappy,sheisgoingtoafashionshow. (1)Watchandtick:WhatclothesdoesyangLingtryon?(Acap,askirtandaT shirt) (2)Watchthecartoon,andfindtheanswer:杨玲是如何让别人关注自己的？ 呈现： Lookatmy/Lookatme! (3)Watchandremember:HowdoesmumpraiseyangLing sclothes? 3 / 5 (4)Trytosay:It snice./Hownice./It sgreat. (5)Learningtip:Howtogivepraise? 当我们赞扬和夸奖别人时可以说： Great./It sgreat./Itsnice./Hownice. (6)Readthedialogueafterthecomputer. (7) (8)Readtogether. Look,look,lookatmyT shirt. Nice,nice,oh,it snice. T:canyoumakeanewchant? Trytomakeanewchantwiththepartners Step6:Homework 1.跟读课文录音 3 遍，用正确的语音语调朗读课文。 2.尝试着能够背诵课文。 3.尝试和同学用所学的句子谈论自己的衣物。 复备： 能用 myskirt 我的短裙，用其余三个单词进 行替换，能灵活4 / 5 运用。 体会 It snice./Hownice!/It sgreat./Great!这四种回答之间的联系和差异性。 通过复习家庭成员，巩固 U4 的单词。 shirt 在四线三格的书中，第一个 T 需要大写，中间有个小短横。 shirt 既可指短袖 t 恤衫，也可指长袖 t 恤 教学反思： 这个单元的内容是围绕服装展开的 ,课文中涉及到如何让别人关注自己 ,以及如何给予别人评价。这节课，我通过任务的形式展开教学，但在第二遍看动画时，我是呈现 lookat5 / 5 的句型