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文档简介

1 / 4 三年级上册北大荒的秋天第二课时学案 三年级上册北大荒的秋天第二课时学案 第二课时 一、教学目标： 1、组织学生充分地读课文，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、重讲课文第四自然段，学习本段先概括、后具体的构段方式。 能流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。 二、教学过程： （一）复习。 1、指名读课文。 2、读后说说：课文主要写北大荒的秋天怎么样？（板书：美丽、丰收） （二）学习第二自然段。 师：课文第一自然段告诉我们北大荒秋天到来 的时间。 9 月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的 “ 天空 ” 。（板书：天空） 1、大荒秋天的天空怎么样？读一读第二 自然段。 2 / 4 2、出示幻灯片：指导看图说说，课文哪些词语写了图的内容？理解 “ 一碧如洗 ” （板书）。北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。 （ 1）西边的天上会有些什么？读 （ 2 这些流云是怎样变化的？读 （ 3）（看图）这样美的景色，课文中怎样用文字来描写的？指名读 听了他（她）的朗读，你知道作者是用什么方法来写这些流云的？（打比方）把（） 比作了（）。 （ 4）现在我们一起来欣赏这些优美的词句，小声跟音乐读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。 （三）学习第三自然段。 师：秋天，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么样的呢？（板书：小河） 1、师读，看有几句话，每句讲了什么？ （ 1）第一句，小河给你什么映象？读 （板书：清澈见底）查字典理解 “ 澈 ” 。 （一）出示幻灯片，指导看图后问：为什么把它比作 “ 一条透明的蓝绸子 ” ？用 “ 因为 所以 ” 说完整。 1、假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情？指名读 3 / 4 （四）学习第四自然段。 师：此时，那儿的原野不同于其他季节，文中是怎样描写的呢？ 1、轻声读课文，动笔画出有哪些景物，有几句话。 2、第 1 句：什么地方热闹非凡？（板书：原野）这句话具体吗？再读一读课文，找找哪几句是用来写原野热闹的？ 3、学习 2、 3 两句。 （ 1）投影片出示豆荚图片：课文中是怎样描写豆荚的？指名读 大豆真的会笑吗？齐读该句。 （ 2）出示高粱图片： “ 黑红 ” 的高粱说明它们怎么样了？高粱会演唱吗？为什么这样写？指名读，齐读。 （ 3）火红的榛树叶子出现在哪儿？红得怎样？读 秋天，是收获的季节。那儿的人 们把过去荒芜的草地开辟成了丰收的良田。北大荒人有更大的决心，把祖国建设得美好富强。 4、读本自然段。你们读了以后，觉得北大荒的原野怎样？（板书：热闹非凡）作者怎样把它写具体的？（指名读）像这样的句子关系就是先概括后具体的关系。 师读中心句，生读分述句。 齐读概括句，男女生分读具体描写的句子（交换读） 5、今天我们学了新的构段方式 先概括后具体的方式，4 / 4 请你课后用你的笔来写一写家乡的秋天。 （五）指导朗读。有感情地朗读课文第一至第四自然段，读出喜爱之情。
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