2018届高考生物大复习专题十四实验与探究复习指导.pptx

实验,模块五,专题十四实验与探究,重温考纲考点,知识网络构建,考向梳理,1(2017天津理综)叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是()A用无水乙醇提取叶绿体中的色素B用水做层析液观察花青苷的色素带C用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目,考向一观察类实验,D,解析月季叶绿体中含有的叶绿素和类胡萝卜素为脂溶性，能溶于有机溶剂，故可用无水乙醇提取叶绿体中的色素，A项正确；月季成熟的紫红色叶片中含有的花青苷能溶于水，可用水做层析液观察花青苷的色素带，B项正确；月季成熟叶片有大液泡，可用质壁分离与复原实验探究细胞的失水与吸水，C项正确；月季叶片表皮细胞是成熟细胞，不再进行细胞分裂，不能用于染色体形态和数目的观察，D项错误。,2(2017北京卷)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是()A都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D在有丝分裂末期都能观察到细胞板,B,解析在观察细胞有丝分裂实验中，使用显微镜的操作步骤是先使用低倍镜找到细胞，再转动转换器转为高倍镜观察细胞中染色体的数目和形态，B项正确。观察根尖细胞有丝分裂的实验需要解离(用酒精和盐酸混合液处理)，观察动物细胞有丝分裂时不需要解离，A项错误；有丝分裂过程中，染色体的数目加倍发生在后期着丝点分裂时，中期是染色体形态和数目最清晰的时期，C项错误；植物细胞有丝分裂末期会形成细胞板，最终形成细胞壁，而动物细胞在有丝分裂末期从细胞中央缢裂成两个子细胞，不会形成细胞板，D项错误。,3(2017江苏卷)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()A转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数解析转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动，A项错误；以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，B项错误；花生子叶细胞用苏丹染色后可观察到橘黄色颗粒，C项正确；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是不能进行计数，D项错误。,C,1列表比较六个显微观察类实验(填表),甲基绿、,吡罗红,活,健那绿,死,龙胆紫,洋葱根尖,改良苯酚,品红,活,活,鳞片叶外表皮,2关注洋葱在实验中的“一材多用”(填表),紫色大紫泡,无,分裂能力强,染色体,3归纳盐酸和酒精的“同材异用”(填表)(1)不同浓度酒精的用途,洗浮色,消毒,解离,色素,(2)盐酸在不同实验中的应用：,DNA,蛋白质,解离,(1)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经甲基绿吡罗红染色，可观察到红色的细胞核()(2)在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁()(3)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色()(4)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(),(5)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性()(6)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理()(7)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体(),1(2017河北衡水二调)下列有关生物学实验的叙述正确的是()用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作为实验材料“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜,C,紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查叶绿素的提取需用无水乙醇，若无，可用体积分数为95%乙醇代替直接使用A一项B两项C三项D四项,解析用健那绿染液染色线粒体时需要保持细胞的活性，不能用盐酸处理，错误；盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同，都是配制解离液，正确；绿色植物成熟的叶肉细胞有大液泡，可用于观察质壁分离和复原，绿色植物成熟叶肉细胞中有叶绿体，可用于提取和分离光合色素，正确；“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中用低倍显微镜观察，错误；紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞没有颜色可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，正确；若转换高倍镜观察不能升高镜筒，错误；调查血友病的遗传方式应在患者家系中调查，错误；叶绿素的提取需用无水乙醇，不能用95%的乙醇直接代替，错误。,2(2017山东枣庄3月模拟)下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是()A观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再用健那绿染色B用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂C格里菲思的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应D林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点,D,解析观察人口腔上皮细胞中的线粒体，不需要用盐酸溶液处理，A错误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞因为是高度分化的细胞不会进行细胞分裂，所以不能用来观察植物细胞有丝分裂，B错误；格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有将DNA和蛋白质分开，艾弗里的肺炎双球菌转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究它们各自的效应，C错误；林德曼进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点，D正确。,易错警示有关教材观察类实验的4个错混点(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，也就几乎不含DNA、RNA)。(2)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。,(3)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊(雄配子的数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂)。(4)不能用绿色叶片为材料来观察线粒体(因为绿色叶片细胞中，叶绿体内叶绿素的颜色会干扰显色反应的观察)。,考向二验证鉴定类实验,A,解析碱性条件下，铜离子与蛋白质生成紫色络合物，A符合题意。胃蛋白酶的适宜pH约为2.0左右，因此测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适pH为2.0，B不符合题意。利用重铬酸钾检测酒精需要在酸性条件下进行，C不符合题意。观察植物细胞的质壁分离和复原实验需要保持细胞的活性，强酸或强碱会杀死细胞，因此一般在中性条件下进行，D不符合题意。,1鉴定类实验的比较,水浴加热,碘液,蓝色,脱色的叶片,斐林试剂,砖红色沉淀,苹果或梨的匀浆等,苏丹,橘黄,红,花生种子切片,双缩脲试剂,紫色,豆浆,稀蛋清,A液,B液,葡萄糖试纸,无水乙醇,层析液,橙黄,黄,蓝绿,黄绿,新鲜的绿叶,菠菜叶,研磨得更充分,可防止研磨中色素被破坏,(1)组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖()(2)鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液()(3)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质()(4)在25的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离()(5)在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度()(6)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化(),1颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是()A甲基绿吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色B加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸C新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，需水浴加热才呈现紫色D烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色,A,解析RNA主要分布在细胞质中，与吡罗红试剂发生颜色反应后细胞的大部分被染成红色；加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌细胞呼吸产生了酒精，但不能说明此时酵母茵只进行无氧呼吸；双缩脲试剂使用时不需要水浴加热；健那绿染液属于活细胞染料，烘干的口腔上皮细胞已经死亡。,2(2017河南洛阳调研)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是(),B,ABCD,解析双缩脲试剂可与蛋白质发生颜色反应，观察植物细胞有丝分裂实验中对染色体(质)染色的试剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红液；健那绿是对活细胞中线粒体染色的试剂，观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中使用吡罗红、甲基绿混合染液，细胞核可被甲基绿染成绿色；黑藻小叶颜色深，不适合用作观察线粒体的材料；龙胆紫是对染色体(质)染色的试剂，不能对液泡进行染色；三常情况下叶绿体本身呈现绿色，无水乙醇不能作为染色剂，它可以作为提取叶绿体中色素的溶剂。,易错警示1有关教材鉴定类实验的4个错混点(1)在物质鉴定实验中应注意选择无色或颜色浅的材料，这样可以避免材料本身的颜色掩盖反应的颜色。(2)物质鉴定实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。(3)色素提取和分离的原理不同，提取液用无水乙醇。是因为绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。分离时使用纸层析法，是因为不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。,(4)在提取色素时，收集滤液的试管口要及时用棉塞塞紧，防止乙醇挥发；在层析时，制备滤纸条要选用干燥的滤纸；滤液细线要画得细且直，以防止色素带重叠而影响分离效果；待滤液干燥后要再画一两次，目的是积累更多的色素，使分离后的色素带明显。2鉴定类实验的操作流程,1(2017全国卷)某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是()A将样方内的个体进行标记后再计数B进行随机取样，适当扩大样方的面积C采用等距取样法，适当减少样方数量D采用五点取样法，适当缩小样方的面积,考向三模拟调查类实验,B,解析根据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少”，在用样方法调查时，选取的样方过小，可能导致收集到的数据较少，偶然性较大，因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，C、D错误。用样方法调查植物种群密度时不需要对样方内的个体进行标记，A错误。,2(2017江苏卷)某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(),A培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢B转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法D培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内,B,解析培养初期，酵母菌数量较少，种内竞争微弱，A项错误；由于营养和空间有限，酵母菌的种群增长曲线呈“S”型，B项正确；本实验中，酵母菌计数应该选用血细胞计数法，C项错误；酵母菌的细胞呼吸场所一直在细胞内，D项错误。,调查实验的比较,标志重捕法,样方法,种群密度所取各样方的种群密度和/所取样方数,记名计算法、目测估计法,(1)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率()(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度()(3)用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度()(4)随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度()(5)调查人群中红绿色盲发生率，为减少实验误差而采取的措施是调查足够大的群体，随机取样并统计(),1(2017辽宁沈阳二中一模)下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比偏小的是()A标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管C样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象,C,解析标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第一次捕获的个体数第二次捕获的个体数第二次捕获中被标记的个体数，故部分鲤鱼身上的标志物脱落，计算值与实际值相比，数值会偏大；探究培养液中酵母菌种群数量时从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管，则试管中酵母菌分布不均匀，所以吸取的培养液中酵母菌的数量可能偏大，也可能偏小；样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体，则估计值与实际值相比偏小；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象调查数值与实际数值相比偏大。,2(2016南京模拟)下列科学实验研究中的有关分析正确的是()A田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低B对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法C某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层中取样D对土壤小动物的物种丰富度进行调查时，可采用标志重捕法解析田鼠被捕捉一次后更难捕捉，使重捕的标志个体数减少，所统计的种群密度比实际高；对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法；以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在不同水层中取样；调查土壤中小动物物种的丰富度可以用记名计算法和目测估计法。,B,归纳总结,(2017江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是()A自变量是NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA均提高了插条生根率,考向四探究设计类实验,D,C生产上应优选320mg/LNAA处理插条D400mg/LNAA具有增加生根数的效应解析自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中显示有些浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400mg/L时插条生根率小于对照组，B项错误；NAA浓度为200mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C项错误；400mg/LNAA能够增加生根数，D项正确。,1明确探究类实验的变量(填表),不同温度,酶的活性,不同pH,酶的活性,氧的有无,重铬酸钾,物质运输的效率,生根数量或长度,时间,时间,(1)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温()(2)探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定()(3)若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液()(4)探究NAA促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定浓度范围可减少实验误差(),(5)用两种不同浓度2,4D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度2,4D处理的插条生根数总是更多()(6)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式()(7)对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检(),1下列有关实验变量的叙述，正确的是()A在探究O2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量C探究光照强度对植物光合速率影响的实验，CO2浓度、温度、植物种类是无关变量D在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量,C,解析探究O2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是O2浓度，温度等是无关变量；探