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文档简介

1 / 4 三年级下册 Unit2 In the library 教案 三年级下册 Unit2Inthelibrary 教案 教学目标： 1.能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。 2.在正确情境下应用句型 Don tshout/eat. 3.会书写单词 shout,eat,run,talk,sleep,drink. 教学重点： 1. 能 够 正 确 使 用 日 常 用 语 Don tshout/eat/run/talk/sleep/drink. 2.句型 Don tshout/eat.在正确情境 下应用。 3.词汇 library,shout 的发音以及 talk,milk 的正确拼写。 教学难点： 单词 shout,eat,run,talk,sleep,drink 的书写 教学过程： Step1Warmup Standup Goodmorning,class. Goodmorning,missSun. pleaseclosethedoor. 2 / 4 Lookatme,please. Step2Review 1.出示句型条形卡，指明学生认读句子。 T:Standup. Ss:yes,missSun. T:Don tstandup. Ss:yes,mr./miss. T:openyourbooks. Ss:yes,missSun. T:Don topenyourbooks. Ss:yes,missSun. Step3Funtime 1）教师在黑板上画人物 shout,eat,run,talk,sleep,drink的简笔画，学生说出相应单词。 2）请学生上台在每个简笔画下写出单词。 2.就 “shout” 示范标识的制作。 T:Weallknowwhatweshouldn ? Ss:Don tshout. 教师示范画标识。 3 / 4 3.学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）。 4.小组活动，谈论制作好的标识卡片。 Step4consolidation 出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话： 1.戏院里 T:,? Ss:Don ttalkhere. 2.公交车内 T:? Ss:Don trunhere. 3.公园里 T:? Ss:Don tsleephere. Step5Homework 1.用制作的标识卡玩游戏，读读做做。 2.抄写单词 shout,eat,run,talk,sleep,+1。 板书设计： Unit2In
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