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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：做客 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、学习不同的排序方法，能发现物体的排序规律。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。活动准备：课件；人手一份操作材料活动过程：一、观看ppt，寻找“abab”“aabb”的规律。1、进入活动室（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？（2）出示ppt（1）（一男一女站立）那你们看应按什么规律排队出发呢？”（3）幼儿观察并进行讲述，按规律排队出发（开火车）2幼儿入坐出示ppt（2）“家”（1）小朋友们，我家门口到了，请你们按这个规律来坐下来吧！”（出示ppt（3）（两男两女）(两个半圆座位)（2）幼儿观察并进行讲述，并按规律坐在椅子上。（二）观看ppt（48），1、你们想进去吗？可是进我家需要经过四扇门，这些门呀都需要通行证才可进去，你们想来尝试一下吗？2、出示（ppt4第一扇门）（门上一把大锁，锁上画有颜色规律排序表，如红、黄、蓝、），你们看这把锁上都有些什么颜色？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）3、出示（ppt5第二扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，如花、树、草、云），你们看这把锁上都有些？它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）4、出示（ppt6、ppt7第三、第四扇门）（门上一把大锁，锁上画有实物规律排序表，但是难度要逐步提高，如形状的变化可用弯弯曲曲、“z”或“t”的，规律的变化等），它们是怎么排队的？那接下去应该是怎么排呢？（请幼儿讲述并示范操作）（三）制作通行证，再现物体的序列。小精 灵儿童 网站1小朋友们真会观察，发现了藏在锁里的规律。真棒！可是，最后一扇大门，需要你们每个人制作的通行证才可进去，你们愿意来挑战吗？2、幼儿制作一张规律排序的通行证。（每人一把锁型操作纸）3、幼儿操作，教师指导。4、幼儿作业评价教师检察幼儿作业，制作正确的幼儿通行证
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