七年级生物上册知识点集萃(1).doc

必须理解熟记的用标注出来了，没有标注说明的读熟。第一单元生物和生物圈知识点复习1、生物具有区别于非生物的特征。（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）生物都有遗传和变异的特性。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2.生物的分类：按照形态结构特点，分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，分为陆生生物和水生生物等；按照用途，分为作物、家禽、家畜、宠物等。3.观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。4.调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。5. 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是所有生物的家园。7. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为非生物因素和生物因素两类。非生物因素-光、温度、水、土壤等等；生物因素影响某种生物生活的其他生物。8. 科学探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。9. 生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生（根瘤菌，菟丝子）等等。10. 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境（大树底下好乘凉，蚯蚓土壤中活动，千里之堤毁于蚁穴）。生物的适应性是普遍存在的。生物的生活离不开一定的环境，生物与环境是一个不可分割的整体。11. 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊等等，都可以看做一个个生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、空气、水分等等。12. 植物是生态系统中的生产者。动物是生态系统中的消费者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。它们能把有机物分解成无机物，供植物重新利用。生产者与分解者连接生命界与无机界13. 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系（图1-16记熟）14. 在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。通常，每一条食物链总是从生产者指向各级消费者，从生产者到最后一级消费者，食物链要完整，而且食物链不包括分解者和非生物部分。在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能，能量流动时逐级递减。食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多。（生物富集）15. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。一般情况下，森林生态系统的自动调节能力最强。16.生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。17. 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。18.生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。第二单元生物体的结构层次知识点复习19.显微镜的结构名称目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。遮光器上面有大小不同的圆孔叫做光圈，选择不同的光圈可以调节视野的明亮度。反光镜有两个面，一面是凹面镜，能聚集光线，增强视野明亮度；另一面是平面镜。当阴天光线较暗时，应该用大光圈，凹面镜。显微镜的光路在一条直线上，对光时物镜要与目镜、通光孔、反光镜成一条直线。20.显微镜的使用方法取镜：右手握镜臂，左手托镜座。安放：把显微镜放在实验台距下边7厘米处（约一手掌宽），略偏左。安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜和一个较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，看到明亮的圆形视野。观察：把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止压碎玻片标本损伤镜头）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象（模糊）为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。整理：将两个物镜偏转到两旁，镜筒降到最低处。显微镜外表擦拭干净，目镜、物镜用擦镜纸擦拭。21.观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反（物像偏向哪，玻片移向哪）。从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数物镜倍数目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。目镜短的放大倍数高，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。观察到的物象就越大，内容越详细，但观察的视野范围越小。点拨：显微镜视野中污点位置的判定：转动目镜，如果污点随着移动，则污点在目镜上；如果污点不移动，再移动玻片标本，如果污点随着移动，则污点在玻片标本上；如果污点还是没有移动，则污点在物镜上。 物象的移动：由于我们从物镜中看到的物象为倒像，即上下颠倒、左右相反的像，所以物象在什么方向，就把标本向什么方向移动才能使其位于视野的中央。22. 常用的玻片标本按制作方法可分为三种：切片用生物体上切取下来的薄片制成。涂片用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成。装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成(口腔上皮细胞装片)。按保存时间，可分为永久玻片和临时玻片。23. 制作并观察植物细胞临时装片（教材43页熟记4、5、6三步）步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。24. 如何区别显微镜视野中的细胞和气泡：视野中的气泡往往有粗而黑的边缘，形状往往呈圆形或椭圆形，里面是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞具有一定的形态和结构，压盖玻片时，一般不会变形或移动。25. 植物细胞的基本结构 （右上图甲） （细胞是生物体结构和功能的基本到位） A细胞壁：支持、保护。B细胞膜（光学显微镜下不易看清）：控制物质的进出，保护。D细胞质：液态的，可以流动的，有利于物质交换。C细胞核：含有遗传物质、传递遗传信息。E叶绿体：进行光合作用的场所，将光能转变成化学能。F液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。线粒体：进行呼吸作用的场所，为生命活动提供能量。26.观察人的口腔上皮细胞 实验步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸点拨：比较动植物细胞临时装片制作步骤的不同擦盖 染 吸 滴（生理盐水） 刮 涂 滴（清水） 撕 展 本实验中载玻片上应滴加生理盐水，因为生理盐水和人体内的液体环境相似，有利于保持口腔上皮细胞的正常形态。27.动物细胞的基本结构 (右图乙)B细胞膜：控制物质的进出、保护作用 C细胞核：贮存和传递遗传信息 D细胞质：活细胞的细胞质处于流动状态，有利于物质交换线粒体：呼吸作用的场所，为生命活动提供能量植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。28. 英国物理学家罗伯特-虎克首先发现了细胞。29.细胞的生活需要物质和能量（1）细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。（2） 细胞中的物质包括两类：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子。（3）细胞膜控制物质的进出（对物质有选择性）：有益物质进入有害物质禁入排出细胞内产生的废物（4）细胞质中的能量转换器 叶绿体：进行光合作用，吸收光能，把转变成化学能，并利用二氧化碳和水合成有机物，将化学能储存在有机物中，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 二者联系：都是细胞中的能量转换器。二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。（5）.动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体,而动物细胞没有。线粒体就相当于汽车的发动机。30.细胞核是控制中心（P53 资料分析图看明白）（1）遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。（2）遗传信息在细胞核中遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中.DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因。克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。（3）细胞的控制中心是细胞核。（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。31. 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂过程：细胞核-细胞质-细胞膜-细胞壁（动物没有）。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。32. 细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。但细胞不能无限长大。细胞分化的结果产生了不同的组织。细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，而且新细胞核与原细胞所含有的遗传物质也是一样的。33. 染色体：染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的；（DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体）每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的；染色体数量的恒定对生物正常的生活和繁衍都是非常重要的。35.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。细胞分化的结果产生了不同的组织（见课本P60人体四大组织图）。36. 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（如后面图形）37.人体有八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿，神经、内分泌、生殖。38说明动物和人体的结构层次：细胞组织器官系统人体（或动物体）39.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。40. 绿色开花植物有六大器官（分为两类）营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子41.植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等（教材64页）。42、说明植物体的结构层次：细胞组织器官植物体43. 动植物体结构层次的异同：44.单细胞生物（P66 草履虫的结构示意图）（1）单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（常见的有：酵母菌、草