三年级科学上册第二单元复习要点

1 / 5 三年级科学上册第二单元复习要点 三年级科学上册第二单元复习要点 1、在观察活动中，能做到：（ 1）爱护小动物，不伤害它们；（ 2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（ 3）注意安全，不在有危险的地方活动。（ 4）对不知情况的树洞，不能随意用手去掏。 2、蜗牛的特点：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界的刺激产生相应的反应。用铅笔轻轻碰它的身体，会缩回壳里。 3、蜗牛的壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角）， 前对短后对长，长触角上有（眼睛），有牙齿。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝）等。 4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时身体像微小的波浪，并留下痕迹。它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。 5、蜗牛的壳起到保护自己的作用。 6、蜗牛休眠了，可以将蜗牛放入水中让其醒来。 7、蜗牛用气孔呼吸。 8、怎样饲养蜗牛？ A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。 B、每2 / 5 天傍晚 用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。 c、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。 9、我们观察的蜗牛是用肺来呼吸的，在水中一般不会淹死。 10、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。但不宜长时间在水中。 11、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）；爬行时，身体伸缩式前进。 12、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。蚯蚓的环带是（生殖器官）。 13、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖 后代）等。 14、蚂蚁属于昆虫。蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。 15、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 16、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法（呼吸）。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来透气。 17、蜗牛和蚯蚓的相同和不同之处： 相同：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄、会繁殖后代。对外界刺激有反应。 3 / 5 不同：蜗牛，生活 在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛，吃菜叶等。 蚯蚓，生活在潮湿的地下，身体有环节；吃落叶等。 19、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。 20、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。喂养时不能一次喂的太多，要少量。金鱼的进食方式是吞食。 21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来，说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。 22、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 23、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）4 / 5 等。 25、蚂蚁和金鱼的相同和不同之处： 相同：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物、会繁殖后代。 不同：蚂蚁，生活在陆地上，身体有三节，长着 6 只脚，爬行，群居生活，食物多样。 金鱼，生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑等。 26、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 27、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 28、 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 怎样运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 5 / 5 用鳍游泳 遇到危险的反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 青瓜、菜叶、绿色植物等 枯叶、小虫尸体等 小虫、甜食等，食物多样。 鱼食、面包屑、小虫等。 繁殖方式 产卵 产卵 产卵 产卵 29、