多种孔明锁的设计与制作

多种孔明锁的设计与制作篇一工具： 木材 每根的长度为 4M ，每组拿到的将是一根 50CM 长的木条，他的横截面为 23CM 23CM 。手工钢锯 选择钢锯，而不选择正规的木工锯的原因是木工锯的齿较大，锯子本身也比较大，而钢锯体积较小，学生容易操作，并且学生操作的安全性也比较高。凿有磨刀石，发现凿的口不锋利的时候，要在磨刀石上打磨下。锤子 使用锤子的时候注意安全，掌握正确的使用锤子的方法直尺、角尺 直尺和角尺在使用的时候读取的角度要正常，使用的方法要恰当，书本上有详细的介绍。注意事项 ： 加工的精度 避开节点（凿） 先锯后凿切 ( 中部 )强调： 结束后工具的整理 注意操作过程中的安全 注意器材的正确合理使用（ 3 ）加工的步骤（刨平） 划线 锯割下料（ 400px 3 ） 划线 锯槽位凿槽 修平 安装调试A 、划线将所给的约 50CM 长的原料加工成三段，在原材料上用钢直尺画出每段的长度是 16CM （钢直尺使用的强调）B 、锯割下料将划线划好的木材（棒）沿着所划的线锯割成三段，每段的长度是 16CM ，在锯割的过程中，应该注意正确合理的使用锯子，以确保沿所划线得到较为精确的木棒。在加工的工艺中常常涉及下料一词，所以，在此让学生联系上节课布置的题目，自己对木棒亲自下料，而得到直观的感悟与体验。C 、划线此处划线比较起第一步来说，难度上要大了很多，精确度上也提出了很高的要求，结合所给的材料的尺寸，准确的定位，强调划线的精度对后续工艺的影响，对最终产品的影响，以引起学生足够的重视D 、锯槽位首先，向学生阐述为什么要锯槽位，若用凿子直接在木棒上凿切的话，木棒很容易开裂，被凿坏，用锯子沿所划的线，先按要求锯开，在凿，就不会出现开裂的情况，但，在使用锯子的过程中应该注意，不要左右晃动锯子，要不很容易把锯条弄断，如锯条被木棒夹紧，锯不到的时候，应该从竖直方向拔出后，接着在锯。E 、凿槽凿槽需要用凿子和锤子两种工具，在每组 8 人的情况下，应该强调，使用锤子击打凿子的时候，应该轻点，慢点，集中注意力（安全问题无小事），用凿子凿时，离所划的线大概有 0.5CM 因为凿下去的时候，木质的材料肯定会往两边有所扩展，这样就达到我们高精确度的要求。F 、修平把 1 ， 2 ， 3 号部件用挫子，凿子，和钢锯修平G 、安装调试1 ， 2 ， 3 号部件进行组装过程中肯定会发现有的部件尺寸相对来说，不够精确，这个时候就有个再加工的过程，不断的发现出现的问题，寻求解决的方法，以达到最优的作品。篇二孔明锁也叫八卦锁、 鲁班锁， 是中国古代传统的土木建筑固定结合器， 它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。 在通用技术课堂上， 学生通过三款孔明锁的设计制作， 探究各不相同的形状和内部构造， 既有利于开发大脑， 又能培养观察力和想象力， 大大丰富了通用技术课堂的学习内容。一、 三款常见孔明锁由于通用技术课程要求学生通过“做中学” 来体现课程的实践性， 近几年来， 除了其他的设计制作外， 学生制作的孔明锁大致有以下三款， 如图 1 所示。A 是三支装孔明锁， 由三块木块组装而成， 形状较为简单， 组装也简单。 B 是六支装孔明锁， 由六块木块组装而成， 数目多， 形状略微复杂，组装也较为复杂。 C 是十二支装孔明锁， 由十二块木块组装而成， 数目多，但形状还算简单， 组装难度尚可。二、 制作特点三款孔明锁均采用木工工艺， 可让学生掌握木工工具的使用方法， 为后面木质小板凳的设计制作做铺垫。1. 准备木工工具： 锤子、 钢直尺、 角尺、 凿、 手锯、 锉、 木料。2. 制作过程： 刨平划线锯割下料锯槽位凿槽修平安装调试。3. 关键点（以三支装孔明锁为例）： 孔明锁的 3 根坯件应大小相同，表面光滑； 三根构件的榫结构应尺寸精确； 修正拼装时应精确吻合，无缝隙、 松紧合适。三、 课程效果在本课程中， 要学习大量设计的理念， 就涉及多方面的知识、 技能，包括表达、 评价、 制作等能力， 如果学生要将自己构思的方案制作成模型，需具备相应的实践操作技能， 所以相应技能训练必不可少。 而孔明锁的制作能提前为下一步设计和制作做好铺垫。1. 设计实践的知识、 技能储备如三支装孔明锁的制作： 按要求收集截面是方形的木棒， 需要较强的表达和交流能力， 还要通过划线、 锯割、 锉削等工艺来锻炼制作能力， 虽然课程标准提到“通用技术课程应当避免机械的、 单一的技能训练”， 这并不是说不能实施技能训练， 相反， 这方面的技能训练还需加强。 实践证明， 这次亲身实践的课程大受同学们的欢迎。2. 具有多维的教育价值孔明锁的制作虽是一个单元操作项目， 但其教育价值并不单一， 往往涵盖多维、 复杂的技术思想。如六支装孔明锁的锯加工， 主要是让学生掌握钳工工具的使用， 但对长度有了明确的精度要求后， 就渗透了加工精度的技术思想， 并由此递进到对金工工艺的理解。3. 真正实现“做中学”三款孔明锁中无论哪一款， 对学生都是全新的感受， 要在小组合作中完成设计和制作， 需不断提高各方面的能力， 才能取得成功。自制孔明锁的魅力还在于完成作品后， 小组可