三年级英语my family教案

1 / 4 三年级英语 My Family 教案 （人教 PEP）三年级英语下册教案 Unit2 Unit2myFamily 第二课时 一、教学目标 1.能听懂会说句型： Who sthatman/woman?He s/Shesmy_.并在情景中灵活运用。 2.能准确介绍自己和询问别人身份。 二、教学重点、难点 重点： 能听懂会说句型： Who sthatman/woman?He s/She smy_.并在情景中灵活运用。 难点： 正确使用人称代词 he 和 she. 三、教学准备 全家福照片、录音机、磁带、课件或挂图、单词卡片。 四、教学过程 教学步骤 个案分析 1.情景引入： (1)Greetingandfreetalk. (2)Warmup:Let ssing“Fatherandmother”. (3)出示歌谣 ,复习单词 : 2 / 4 man 和 woman 是一家， Fathermother 是爸妈， Grandfather 年纪大， Grandmother 眼睛花， Familyfamily 幸福家 . (4)T: sthisboy?(学生可能只回答名字 ,教师引导 hes_.)Who sthisgirl?(教师引导 she s.) 教师指班里的学生练习 he s. 和 she s. 2.新知呈现： (1)课件或海报展示孩子们喜欢的人物 :(如姚明周杰伦赵微等 ) T:Who sthatman?(板书 ) He syaoming. Who sthatwoman?(板书 ) She sZhaoWei. (2)领读重要句型 Who sthatman?Who sthatwoman? (3)教师利用课件准备多幅明星或科任老师照片 ,让学生利用黑板上的句型两人一组练习对话之后展示。 (4)自学指导 : a.自读对话 ,画出不懂的单词和句子 ,先在小组内交流解决。 b.再读课文 ,回答下列问题 : Who sthatwoman? 3 / 4 Who sthatman? (5)质疑答疑 : 预设问题 :who， that 的读音和含义 . (6)专项训练 : a.听录音跟读课文。 b.同桌分角色朗读并展示。 (7)拓展性活动 : 用学生自己的照片 ,两人一组自编对话， (可参照 letspractise.)然后展示。 3.综合训练： (1)选择恰当的句子 : smymother. smygrandpa. smydad. sthatman? sthatwoman. A:Thisismyfamily. B:_. A:He smyfather. B:Who sthatwoman? A:_. B:Who sthisoldman? 4 / 4 A:_. (2)连词成句 ; ,that,Who s? ,you,Nice,meet. _. 4.课堂小结： 利用 歌曲小结 :(两只老虎游戏 ) Who sthatman? Who sthatman? He smyfather. He smyfather. Who sthatwoman?