高中语文 第3课 哈姆莱特课件2 新人教版必修4.ppt_第1页
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人教版高中语文必修四 第一单元第三课第二课时,哈姆莱特,目标展示,通过人物个性化的语言分析人物形象。 探究文章主题思想。,第一部分中，哈姆莱特对好友述说了哪些内容？,明确：去英国海船上脱险的经过 向叔父国王复仇的愿望 对雷欧提斯的歉意和担心,第二部分开头，奥斯里克出现时，哈姆莱特对奥斯里克表示了什么看法和评价？下文哪里还有对奥斯里克表示同样态度的内容？,明确：对他的厌恶和蔑视。他拥有大量土地，和牲口一样。 “他在母亲怀里的时候，也要先把他母亲的奶头先恭维几句”, 表明对阿谀逢迎的奥斯里克的厌恶。,哈姆莱特和雷欧提斯见面时，哈姆莱特首先对雷欧提斯表示了什么？,对误害雷欧提斯父亲的歉意 对自己误害雷欧提斯父亲的解释 不愿决斗的心理,“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？,哈姆雷特克劳狄斯（杀父霸母之仇） 哈姆雷特雷欧提斯（杀父“害”妹之仇） 总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！,请你找出哈姆莱特的精彩对白，说说哈姆莱特的形象特点。,（1）、“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”,（2）、“我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下。” 哈姆莱特不仅看到了他人心灵的丑恶，而且也看到了自己的心灵同样是黑暗的。既然人在本体意义上是恶的，那么，他为父报仇、 “重整乾坤”、改造社会的斗争对象就不只是一个克罗迪斯，而是包括他自己在内的所有人。既然人生无异议，哈姆莱特又觉得不如“早早脱身离去”，他想到了自杀。然而，想到死后不仅要坠入一片虚无的世界，而且灵魂的不到安宁，这又使他心头升腾起对死亡的恐惧。于是，“生存还是毁灭”，这个经久不绝的声音，就在他的灵魂深处奏响了。,哈姆莱特,迷惘、痛苦、焦虑、惶惶不安、犹豫、直率。,主题探究,哈姆莱特是一部悲壮的悲剧，通过丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事给我们展示血淋淋的残杀、阴谋和死亡的悲剧，使死亡贯穿于作品的始终，但此作给人的悲剧并不在死亡而在于哈姆莱特这样美好的人物的毁灭和他原来那种美好理想的破灭，这正应了鲁迅先生的发那句
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