三年级语文上册《赵州桥》第二课时教学设计_第1页
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1 / 4 三年级语文上册赵州桥第二课时教学设计 三年级语文上册赵州桥第二课时教学设计 教学目标： 知识与能力 1.有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。 2.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话 . 过程与方法 1.在读中理解内容，了解赵州桥的不平凡。 2.观看课件，直观感受赵州桥的精巧设计与美观。 情感态度与价值观 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生强烈的民族自豪爱国情感。领略中华优秀的传统文化的博大精深。 教学重点：理解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方式； 教学难 点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教法设计：情景教学法讲解法以读代讲 学法设计：自读自悟讨论、交流结合法 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、引入 1.听写词语。 2 / 4 2.提问： 赵州桥的三个特征。指名回答。 二、围绕主题，品读课文。 1.体会赵州桥的雄伟、坚固。 （ 1）指名有感情地朗读这一自然段。 （ 2）找出这一段的总起句。 （ 3）为什么说它雄伟？ （ 4）这一段中说 “ 这种设计，在桥史上是一个创举。 ” 什么是创举？为什么说赵州桥是一个创举？ （ 5）播放 “ 赵州桥 ” 图像资料 直观感受它设计上的巧妙，理解 “ 创举 ” （ 6）看了这些图像资料，你想说什么？ （ 7）带着自豪之情，齐读这一段，再次体会它的雄伟、独特。 2.体会赵州桥的美观。 （ 1）生读这一自然段。 （ 2） “ 这座桥不但坚固 ,而且美观。 ” 在文中起什么作用？ （ 3）赵州桥到底怎样美观呢？ （ 4）播放课件，欣赏桥栏上雕刻的精美图案，理解 “ 美观 ” （ 5）再次有感情地朗读这一自然段，体会赵州桥的美观。 三、总结全文，升华感情。 （ 1）学完了课文后，你能用一、两句话把你感受最深的一3 / 4 点体 会说一说吗？可以用课文的句子，也可以自己的感想。 （ 2）启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（劳动人民） （ 3）读最后一段，读出自豪之情，由衷的赞美之情。 四、小结全文 板书设计 大桥洞 雄伟 小桥洞 举世闻名坚固既 又 （智慧、才干） 美观精美的图案 作业设计： 1.把你喜欢的自然段背诵下来。 2.摘抄课文中的好词佳句 （ 1 ） 描 写 赵 州 桥 又 宽 又 长 的 句 ：_ （ 2 ） 描 写 赵 州 桥 设 计 巧 妙 的 句 ：_ （ 3 ） 描 写 赵 州 桥 美 观 的 句 ：4 /
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