2020版高考语文总复习 第一章 文言文阅读（二）一词多义教材课件.ppt

在广东高职高考语文试题中，理解常见文言实词在文中的含义，是一个重要的考点，每年都至少有一道考查实词意义的题目，所以说，这是必考的知识点，同学们绝对不可以掉以轻心。在2019年广东省高职高考科考试大纲的“古代诗文阅读”具体要求中的第一点即是:理解常见文言实词在文中的含义。而一词多义现象,在文言文中相当普遍。就高职高考文言文阅读而言,学生面临的最大困难是如何疏通文意,把握文言文中常见的一词多义,对于帮助学生理解文章是大有裨益的。对于一词多义的掌握要立足课本,注重归纳、积累。,(二)一词多义,【考纲解读】,【考情分析】,【知识梳理】,根据对考纲的理解,我们对一词多义的复习要将精力集中在常见实词的记忆学习上。把握一词多义要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如:“畔”字,其本义是田界;田界就是田边,所以引申为“旁边”的意思;畔与叛同音,所以又借用为“背叛”的意思,如“亲戚畔之”的“畔”,即用其假借义。又如:“爪牙”,本义是鸟兽的爪子和牙齿,“蚓无爪牙之利”的“爪牙”用其本义,“爪牙广布”中的爪牙用其比喻义,即“党羽,帮凶”的意思。,【典例精析】,【例题1】(2017年广东高职高考题)祖莹,字元珍,范阳遒人也。曾祖敏,拜尚书左丞。卒,赠并州刺史。祖嶷,字元达。以从征平原功,进爵为侯,位冯翊太守,赠幽州刺史。父季真,位中书侍郎,卒于安远将军、钜鹿太守。莹年八岁,能诵诗、书;十二,为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲尚书,选为都讲。生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅,不敢还取,乃置礼于前,诵尚书三篇,不遗一字。讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。后高祖闻之,召入,令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。为冀州镇东府长史,以货贿事发,除名。后侍中崔光举为国子博士,仍领尚书左户部。李崇为都督北讨,引莹为长吏。坐截没军资,除名。未几,为散骑侍郎。孝昌中,于广平王第掘得古玉印,敕召莹与黄门侍郎李琰之,令辨何世之物。莹云:“此是于阗国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之,果如莹言,时人称为博物。性爽侠,有节气,士有穷厄,以命归之,必见存拯,时亦以此多之。(选自魏书,有删减),【答案】B【试题分析】属,有“包含、归属”的意思,有通“嘱”,“叮嘱”,还有“写作”的意思。此处只要将解释代入原句一分析,很容易判别出错误来。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.拜尚书左丞拜:授予官职B.尤好属文属:归属C.帝嗟赏之嗟:赞叹D.坐截没军资坐:因犯罪,【例题2】(2016年广东高职高考题)墨翁者,吴槐市里中人也。尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲四方乎?”乃归,署门曰“造古法墨”。躬操杵臼,虽龟手黧面,而形貌奇古,服危冠大襦,人望见,咸异之。时磨墨沈数斗,醉为人作径尺字,殊伟。所制墨,有定直。酬弗当,辄弗与。故他肆之屦恒满,而其门落然。客有诮之曰:“子之墨虽工,如弗售何!”翁曰:“嘻!吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭,试之则若土炭,吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,所谓炫璞而市鼠腊,其可乎?吾既不能为此,则无怪其即彼之多也。且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!”乃谢客闭户而歌曰:“守吾玄以终年,视彼沽者泚然。”客闻之曰:“隐者也。吾侪诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸其中,徒饰外以从俗徼誉者,岂不愧是翁哉?”叹息而去。齐人高启闻其言足以自警也,遂书以为传。翁姓沈,名继孙。然世罕知之,唯呼为墨翁云。【注】墨沈:墨汁。炫璞而市鼠腊:比喻有名无实。,【答案】A【试题分析】“鬻”,本义是“粥”的意思,引申为“卖”。没有“做”的意思。其他几项解释都正确。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.吾鬻此,足以资读书鬻:做B.殊伟殊:甚,很C.客有诮之曰诮:讥讽D.吾窃耻焉窃:私下,【例题3】(2015年广东高职高考题)王育,字伯春,京兆人也。少孤贫,为人庸牧羊,每过小学,必歔欷流涕。时有暇,即折蒲学书,忘而失羊,为羊主所责,育将鬻己以偿之。同郡许子章,敏达之士也,闻而嘉之,代育偿羊,给其衣食,使与子同学,遂博通经史。身长八尺余,须长三尺,容貌绝异,音声动人。子章以兄之子妻之,为立别宅,分之资业,育受之无愧色。然行己任性,颇不偶俗。妻丧,吊之者不过四五人,然皆乡闾名士。太守杜宣命育为主簿。俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之,攸怒曰:“卿往为二千石,吾所敬也。今吾侪耳,何故不见迎?欲以小雀遇我,使我畏死鹞乎?”育执刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。我府君以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君!汝谓吾刀钝邪,敢如是乎!”前将杀之。宣惧,跣下抱育,乃止。自此知名。司徒王浑辟为掾,除南武阳令。为政清约,宿盗逃奔他郡。迁并州督护。成都王颖在邺,又以育为振武将军。刘元海之为北单于,育说颖曰:“元海今去,育请为殿下促之,不然,惧不至也。”颖然之,以育为破虏将军。(选自晋书,有删改),【答案】A【试题分析】A项中的“书”,有“书本”“书信”的意思、有“书写”的意思,这里是指“书写、写字”。上文有“折蒲”二字,如果连着“读书”,会让人费解(读书,拿着书就是了,拿个蒲条做什么呢?而且前面也说了“少孤贫”,读不起书),只有当“写字”解才合情合理。,下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.折蒲学书书:读书B.育将鬻己以偿之将:准备C.今吾侪耳侪:同辈D.欲以小雀遇我遇:对待,梅晓臣字圣俞,宣州宣城人,侍读学士询从子也,工为诗,以深远古淡为意,间出奇巧,初未为人所知。用询荫为河南主簿,钱惟演留守西京,特嗟赏之,为忘年交,引与酬唱,一府尽倾。欧阳修与为诗友,自以为不及。尧臣益刻厉,精思苦学,由知名于时。宋兴,以诗名家为世所传如尧臣者盖少也。尝语人曰:“凡诗,意新语工,得前人所未道者,斯为善矣;必能状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外,然后为至也。”世以为知言。历德兴县令,知建德,襄城县,监湖州税,签书忠武,镇安判官,监永丰仓。大臣屡荐宜在馆阁,召试,赐进士出身。宝元、嘉佑中,仁宗有事郊庙,尧臣预祭,辄献歌诗,又尝上书言兵。注孙子十三篇,撰唐载记二十六卷,毛诗小传二十卷,宛陵集四十卷。尧臣家贫,喜饮酒,贤士大夫多从之游,时载酒过门,善谈笑,与物无忤,诙嘲刺讥托于诗,晚益工。有人得西南夷布弓衣,其织文乃尧臣诗也。名重于时如此。【注】从子:侄子。历:历任。,【同类比较】,【答案】B【试题分析】B项均为“间或,偶尔”的意思。A项中前一个“于”是“在”的意思,后一个是“从”的意思,C项中的两个“工”意思是不一样的。“意新语工”是一个并列短语,“工”的词性应该与“新”一致,所以应该是一个形容词,可以解释为精巧、工整之意。而“百工”的“工”是一个名词。D项前一个是代词“他”的意思,后一个主谓之间,取消句子独立性,不译。,下列各组中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.由是知名于时青,取之于蓝而青于蓝B.间出奇巧数月之后,时时而间进C.凡诗,意新语工巫医乐师百工之人,不耻相师D.贤士大夫多从之游备他盗之出入与非常也,【对点训练】1.下列各个句子中的“使”字,解释有错误的一项(),【答案】B【试题分析】B项的“使臣奉璧”的“使”应该解释为“派遣”。,A.竟使遇哨(假使)。使来者读之(让)。B.使臣奉璧(使者)。使北营(出使)。C.求人可使报秦者(出使)。大王遣一介之使至赵(使臣,使者)。D.不如因而厚遇之,使归赵(让)。会使辙交驰(使者)。,2.下列各个句子中的“发”字,解释有错误的一项是(),【答案】A【试题分析】A项的“发”应该解释为“拿出”。,A.有贤士大夫发五十金。发放B.非常之谋难于猝发。发动C.而又有剪发杜门,佯狂不知所之者。头发D.大王欲得璧,使人发书至赵王。发送,3.下列各个句子中的“卒”字,解释有错误的一项是(),A.未及见贼而士卒离散。士兵B.买五人之头而函之,卒与尸合。终于C.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。最后D.五万兵难卒合。通“猝”,【答案】C【试题分析】C项的“卒”应该解释为“死亡”。,4.下列各个句子中的“私”字,解释有错误的一项是(),【答案】C【试题分析】C项的“私”应该解释为“偏袒”。,A.是时以大中丞抚吴者为魏之私人。自己B.吾妻之美我者,私我也。偏爱C.不宜偏私,使内外异法也。私人D.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良。私下,偷偷,5.下列各个句子中加点的“幸”字,解释有错误的一项是(),【答案】C【试题分析】C项的“幸”应该解释为“幸好、幸而”。,A.而君幸于赵王。宠幸B.则幸得脱矣。侥幸C.大王亦幸赦臣。幸运D.始皇帝幸梁山宫。特指皇帝到某处去,秘密,暗中,从小路,悄悄地,一会