己亥杂诗公开课ppt.ppt

,己亥杂诗 龚自珍,你知道他是谁吗？,他是_代著名 ，文学家 ，代表作有 ，作品集是 ，。道光十九年，由于实行政治改革的宏愿受阻，他从北京辞官南归，做此诗。,思想家,清,病梅馆记,龚自珍全集,龚自珍,己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总题己亥杂诗，是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首被我国中小学语文课本收录。,己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月， 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归， 后又北上接取家属，在南北往返的途中，己亥杂诗 诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔 进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其 平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情 内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕， 他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国 侵略。己亥杂诗中的批判、呼唤、期望，集中反映 了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作 者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪 危。龚自珍己亥杂诗多用象征印喻，想象丰富、奇 特，运用意象手法创景抒情。,要求： 声音洪亮 字音准确 停顿正确 饱含惜别、乐观的情感,己亥杂诗 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。,xi,yn,j,gng,己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,无穷无尽,离别愁绪,（向着）夕阳,天边这里指极远的地方,落花,吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有“赖是摇鞭吟好诗“句。,己亥杂诗 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,注 释,落红：落花，诗人自喻。,浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。,天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有“莫道两京非远别，春明门外即天涯“句，这里变用此典。,东指：指东方故里。,怀揣无穷无尽的离别愁绪离开京城， 抬头看天，已是夕阳西下, 马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花， 但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起 着培育下一代的作用。,诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？ 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？,浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,诗意分析,2019/11/17,11,可编辑,“落红不是无情物，化做春泥更护花”！,愤然辞官，愁肠百结,时光易逝，日薄西山,隐喻当时国势渐颓,挥鞭马上，面向故乡,随兴赋诗，百感交集,落红并不无情,腐烂成泥养育春花,自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。,诗意分析,这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政”的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少人“老骥伏枥，志在千里”。,请同学们边默读课文，边思考以下问题。3分钟后，比谁能正确回答。,1、如何理解一、二句的“离愁”“白日”？ 作者此时心境是怎样的？,2、说说你对三、四句的理解。,3、本诗的主题是什么？,“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情，更是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种眷恋、怅惘、失落、孤独极其复杂的心情。 “白日”正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 政治生涯的终结，离愁别绪和回归的喜悦交织一起。,1、如何理解一、二句的“离愁”“白日”？ 作者此时心境是怎样的？,2、说说你对三、四句的理解。,（1）由抒发离别之情转入抒发报国之志。“落红”， 本指脱离花枝的花。运用比喻的修辞手法表现自己虽 然辞官，但仍会关心国家的前途命运，不忘报国之志， 充分表达诗人的壮怀，后人也常用此来比喻 老一代关 心下一代成长，成为传世名句。 （2）诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意。在 诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一 当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生 命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命 价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！ 这分明是一首对新生命的赞歌！表达了诗人对理想和 信念的执着追求。,3、本诗的主题是什么？,（1）对国家民族的那份执著的忠忱。 （2）不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。 （3）牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。,小结：中心思想和写作特点： 全诗抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展