高中政治 3.8.1 世界是永恒发展的课件4.pptx

第八课唯物辩证法的发展观,第一框世界是永恒发展的,1.知识目标(1)识记发展的实质、新事物和旧事物的基本含义。(2)理解发展的普遍性。(3)联系自然界和人类社会运动的具体事例,分析、说明发展的几种形式。2.能力目标培养用发展的眼光看问题和分析问题的能力。3.情感、态度和价值观目标树立发展的意识和观点,自觉抵制形而上学的静止观。,一,二,一、发展的普遍性有人断言,百米赛跑的最终极限应是9秒726,然而牙买加名将博尔特轻松打破了这一结论,以9秒58的成绩创造了新的世界纪录。从哲学上看,断言百米赛跑极限的人犯了什么错误?提示:断言百米赛跑极限的人没有用发展的观点看问题,不懂得自然界是不断发展的,人的体能也是不断发展的。,一,二,二、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。任何运动、变化都是发展吗?提示:事物都是运动、变化着的,但并非任何运动、变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有前进的、上升的、向上的运动、变化才是发展。总之,一切发展都是变化的,但并非任何变化都是发展。“变化即发展”的认识是不正确的。,知识点一,知识点二,1.明确发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。所谓新事物,是指符合事物的发展规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西;所谓旧事物,是指违背事物的发展趋势,正在日趋灭亡的东西。发展的实质决不是数量的增减和位置的变动。,知识点一,知识点二,2.区分新旧事物的根本标准判断一个事物是否是新事物,就是要看其是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途。简单地以事物出现时间的先后、事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或以事物的名称和旗号来判断新旧事物,都是不科学的。3.反对倾向反对僵化保守的思想和静止的观点,克服因循守旧、安于现状的不良习惯。,知识点一,知识点二,【例题1】当前,中国对外出口仍以加工贸易和低附加值产品为主。解决这一问题,就要调整产业结构,大力发展新型战略产业,不断增强我国的自主创新能力。从辩证法角度看,不断增强自主创新能力体现了()发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡在实践中不断追求和发展真理根据自己的意愿创造人为事物的联系人类社会是一个不断发展的过程A.B.C.D.,A,知识点一,知识点二,审设问:本题的知识限定是辩证法,问题指向是分析“不断增强自主创新能力”体现的道理。审材料:材料主要是指出破解中国对外出口结构不合理和产品附加值低的问题的途径。定选项:“不断增强自主创新能力”,从唯物论角度看,就是不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律;从辩证法角度看,就是推动新事物战胜旧事物,实现社会的前进与发展;从认识论角度看,就是在实践中不断追求和发展真理,推动认识不断发展。符合题意,应入选。干肢不符,应排除。人们发挥主观能动性应以尊重客观规律为前提,不能凭意愿随意发挥,观点错误。,知识点一,知识点二,1.区别(1)联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2)运动是指宇宙间一切事物、现象的变化与过程,是物质固有的根本属性和存在方式,是一般的变化。(3)变化则侧重强调运动中发生的状态乃至性质的根本变化,是事物由一种状态转化为另一种状态。(4)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化既有上升的、前进的,也有下降的、倒退的。,知识点一,知识点二,2.联系(1)联系构成事物的运动,没有联系就没有运动、变化和发展,而事物之间的相互联系和作用也离不开运动,是在运动的过程中实现的。(2)运动引起变化,变化有前进的也有后退的,而发展是指那些前进的、上升的变化。特别提醒唯物辩证法是对世界物质状况正确反映的科学体系,联系的观点和发展的观点是它的总特征。看不到联系与发展的内在联系,是形而上学的观点。,知识点一,知识点二,【例题2】从人类社会发展历程来看,生态文明将成为继农业文明、工业文明之后的第三种文明;从社会现实存在来看,生态文明是和物质文明、政治文明、精神文明并列的另一种文明形式。生态文明的提出和实施,是人类对长期以来发展模式反思的结果,是人类发展观的一次飞跃,是人类文明理念的一次创新。这表明()联系是事物存在和发展的条件人们可以根据自己的需要进行创新理念创新源于人们的深刻反思理念创新是继承与发展的统一A.B.C.D.,B,知识点一,知识点二,审设问:本题要求分析材料所表明的哲学道理。审材料:材料阐述了生态文明在人类社会发展历程和社会现实存在中的地位,以及提出和实施生态文明的原因和意义。定选项:联系是事物存在和发展的条件,生态文明在人类社会发展历程和社会现实存在中的地位体现了这一点,符合题意。理念创新是继承与发展的统一,提出和实施生态文明的原因和意义体现了这一点,符合题意。实践是认识的来源,是认识发展的动力,观点错误。,1,2,3,4,5,6,一、选择题1.地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程,最后产生了人类。这说明()自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中人类社会是物质世界长期发展的产物劳动创造了人和人类社会自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的A.B.C.D.,D,1,2,3,4,5,6,2.下列诗句与“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”所体现的哲理不相同的是()A.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同B.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.人事有代谢,往来成古今,C,1,2,3,4,5,6,3.与下面漫画变迁蕴含的哲理相同的是()变迁A.仁者见仁,智者见智B.吐故纳新C.精诚所至,金石为开D.审时度势,B,1,2,3,4,5,6,4.事物是普遍联系和变化发展的。根据马克思主义的发展观,下列诗句或俗语中蕴含发展的观点的是()青出于蓝而胜于蓝长江后浪推前浪,江山代有才人出骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍山重水复疑无路,柳暗花明又一村A.B.C.D.,C,1,2,3,4,5,6,5.一切事物都是变化发展的,一成不变的事物是不存在的。下列对发展与变化的关系认识正确的是()A.事物发展的实质是事物的变化B.只有前进的、上升的变化才是发展C.事物的变化过程就是发展D.变化发展具有物质性,B,1,2,3,4,5,6,二、非选择题6.有人认为:“联系构成发展,联系建立得越多,就越能促进事物的发展。”你是否同意上述观点?结合材料,谈谈你的观点。,答案:(1)事物的普遍联系和相互作用,构成了事物的运动,引起了事物的变化,从而推动着事物的发展。所以,“联系构成发展”的观点是正确的。(2)但是,事物的联系具有普遍性和客观性,人们不能把主观的联系强加给客观