2019春高中物理第1章静电场8电容器的电容课件新人教版选修3 .ppt

第一章,静电场,8电容器的电容,课前预习,1构造彼此绝缘而又相距很近的两个_，就构成一个电容器。2功能(1)充电：把电容器的两个极板与电源的正负极相连，使两个极板上带上_的过程。(2)放电：用导线把充电后的电容器的两个极板接通，两个极板上的_就会_，电容器失去电荷的过程。3带电荷量充电后_的带电荷量的绝对值。,电容器,导体,等量异种电荷,异种电荷,中和,一个极板,1定义电容器所带_与两极板间_的比值叫电容。2定义式C_；C与Q、U无关，仅由电容器本身决定。3物理意义是描述电容器_本领大小的物理量，数值上等于使电容器两极板间的电势差增加_所增加的带电量,电容,电荷量,电势差,容纳电荷,1V,4单位在国际单位制中的单位是_。符号：F,1F1C/V。更小的单位还有_和_。换算关系：1F_F_pF。,法拉,微法,皮法,106,1012,1结构由两个_且彼此绝缘的金属板构成。2电容的决定因素平行板电容器的电容C跟相对介电常数r成_，跟极板正对面积S成_，跟极板间的距离d成_。3电容的决定式C_。(1)k为静电力常量。(2)r是一个常数，与电介质的性质有关，称为电介质的相对介电常数。,平行板电容器的电容,相互平行,正比,正比,反比,常用电容器,聚苯乙烯,电解,可变,固定,长期正常工作,击穿,判一判(1)两个靠近的导体一定能构成一个电容器。()(2)电容大的电容器带电量不一定多。()(3)电容的常用单位有F和pF,1F103pF。()(4)其他条件不变时，平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大。()(5)其他条件不变时，平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大。()(6)任何电介质的相对介电常数都大于1。(),选一选关于下列四幅图的叙述正确的是()A图甲为可变电容器，动片旋出时可以使其与定片的距离增大，从而改变电容B图乙为莱顿瓶，瓶内外锡箔相当于电容器的两个极板，可以用来储存电荷,C图丙中电容器只要与电源相连，电流表的示数始终不为零D图丁所示是电解电容器，击穿电压为80V答案：B解析：题图甲所示的电容器为可变电容器，动片旋出时与定片的距离不变，通过减小极板间的正对面积，从而改变电容，故选项A错误；题图乙构成一个简易的电容器，能够储存电荷，故选项B正确；题图丙，电容器充电过程中，电流表的示数不为零，电路稳定时电流表的示数为零，故选项C错误；题图丁是电解电容器，额定电压为80V，小于击穿电压，故选项D错误。,想一想照相机的闪光灯是通过电容器供电的，拍照前先对电容器充电，拍照时电容器瞬间放电，闪光灯发出耀眼的白光。照相机每次闪光前后，能量发生怎样的变化？解析：闪光前，电容器先充电，将其他形式的能(如化学能)转化为电场能储存起来；然后放电，将电场能转化为光能释放出来。,课内探究,触摸屏(touchscreen)又称为“触空面板”，是一种可接收触头等输入信号的感应式液晶显示装置。计算机、手机的触摸屏很多采用的是电容式触摸屏，如图所示。它是通过什么方式来改变电容的？提示：触摸屏一般是通过改变手指和屏幕的距离、接触面积、压力等来改变电容的。,探究一对电容器及电容的理解,1,1概念辨析,A,对点训练1某一电容器标注的是“400V22F”(如图)，则下列说法中正确的是()A该电容器可在400V以下电压时正常工作B该电容器只能在400V电压时正常工作C电压是200V时，电容是11FD使用时只需考虑工作电压，不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连解析：每一个电容器都有它的耐压值，电容器可以在耐压值及其以下正常工作，所以选项A正确，选项B错误；电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质决定的，所以电容不变，选项C错误；有的电容器是有极性的，分正负极，所以选项D错误。,A,电容式触摸屏的结构示意图如图所示。(1)若电容器两极板间电压不变，极板间距离减小，电容器所带电荷量如何变化？(2)若电容器所带电荷量不变，极板间距离减小，电容器两极板间的电压如何变化？,探究二平行板电容器的动态分析,2,提示：(1)电压不变，距离减小，电容变大，电荷量变大；(2)电荷量不变，距离减小，电容变大，电压减小。,1两类基本问题(1)电容器和一电源相连，让电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处理原则：电容器上的电压不变。(2)电容器和电源连接后再断开，电容器的某一物理量发生变化，求其他物理量的变化。处理原则：电容器上的电荷量不变。,3电容器动态变化的两类问题比较,CD,对点训练2(2018北京市朝阳区高二上学期期末)平板电容器AB带有等量异种电荷，通过如图所示的方式与静电计相连。可由静电计指针的偏转定性显示电容器两极板间的电势差。表示静电计指针的偏角，C表示电容器的电容。实验中，可认为极板所带电荷量不变。则下列操作中符合实验事实的是()A把A板向右移，C变大，增大B把A板向左移，C变大，增大C把A板竖直向下移，C变大，减小D把A、B板间插入一块电介质，C变大，减小,D,素养提升,关于电容器与力学、运动学知识相结合的问题，电场强度是联系电场问题和力学问题的桥梁