世界文化之旅_2

1 / 7 世界文化之旅 莲山课 件 k 教学目标 情感态度、价值观目标： 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 能力目标： 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 知识目标： 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法 。 教学重点 文化的多样性和丰富性。 教学难点 正确对待文化差异。 教学方法 问题教学法、情感体验教学法。 教具准备 2 / 7 投影仪 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的 “ 地球村 ” 。但世界各个国家和民族的文化存在着差异，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取 融合共同谱写和谐的世界文化乐章。 讲授新课 一、丰富多彩的文化 文化的多样性和差异性 1、什么是文化？（投影） 广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。 狭义文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方面的成果。 2、中国的传统节日： （教师）：请同学们想一想，中国的传统节日有哪些？ （学生）：中秋节、元宵节、春节、二月二龙抬头、重阳节、 端午节、劳动节 （教师）：劳动节是中国的传统节日吗？ 3 / 7 （学生）：那是国际性节日，不是中国的传统节日。 （教师）：那我们还有寒食节是传统节日，你们知道它的时间和来历吗？ （学生）：腊月吧？是清明节的前几天吧？ （教师）：是清明节的前一天，大家看一下它的来历。（投影） 寒食节 传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的介子推的。他是当年晋国的贤臣，侍奉公子重耳（后为晋文公）。晋国发生内乱，介子推不畏艰难跟随重耳流亡；曾经割自己腿肉熬汤，献给重耳 。重耳做了国君之后，开始还铭记介子推，但是时间久了，也就把他淡忘了。介子推心中十分难受，和其年迈的母亲隐居在家乡的山中。 有一天，晋文公忽然想起忘了奖赏这个 “ 割股奉君 ” 的贤臣，非常内疚，亲自跑到他隐居的山中寻找。但是只见葱苍树木，就是不见介子推的影子。他想，介子推是个孝子，如放火烧山，他定会背着母亲出来。结果火蔓延数十里，连烧三日不熄，但介子推没有出来。之后，大家发现介子推和他的老母抱在一起，被烧死在山中。人们尊敬和怀念介子推，因为他是被火烧死的，大家在这一天都不忍心举火，宁愿吃冷食，这天就叫 “ 寒 食节 ” 。 3、中外国家代表性的东西 4 / 7 （ 1）中国的国家标志物 （教师）：请学生思考我国有哪些代表性的文化？ （学生）：故宫，长城，毛泽东，兵马俑，熊猫，京剧，国歌 （教师）：我国的标志比较熟悉，接下来看胶片回答问题。（投影） 下面是哪个国家的标志物？ 绅士风度 和服樱花 金字塔 足球 五星红旗 甘地 安徒生 徐悲鸿 列夫 ?托尔斯泰 贝多芬 古代四大发明 寿司 （学生）：（激情高涨地回答）。 4、练习题：（投影） 请将相关内容连起来 : （ 1）七夕节 A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘 （ 2）元宵节 B、吃粽子，龙舟竞渡 （ 3）万圣节 c、吃月饼，赏月 （ 4）春节 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵 （ 5）端午节 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物 （ 6）情人节 F、放爆竹，贴窗花，倒贴 “ 福 ” 字 （ 7）中秋节 G、给孩子送糖果 （ 8）圣诞节 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福 （ 9）母亲节 I、举家团聚，游行 5 / 7 （ 10）感恩节 j、向母亲送花或其他 礼物及祝福致谢 二、和谐的文化乐章 正确对待文化差异 1、中英文语言文化的差异： （教师）：（投影）例 1： 请同学们把下面的句子译成英语： “ 欲穷千里目，更上一层楼。 ” （学生）： Ifyouwanttowatchmore,pleasegoupstairs. （教师）：这句话译成汉语是：如果你想看得更多，请上楼。 （教师）：（投影）例 2，根据不同的文化背景选择不同的答案： WhenIcomehome,mymotheriscarringthingsfromthetopofcabinet（衣橱） . I:mum,canIhelpyou? mother:_. A） No,） yes,） yes,youcando. （学生）：按中文习惯选 c，英文则选 B。 2、文化背景不同，待人处事方式不同。 （教师）：看胶片幽默事例，了解不同的文化。（投影） 不是东西 一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时6 / 7 说： “ 中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视 机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！ ” 处处都漂亮 一位外国朋友不知道中国人的 “ 哪里！哪里！ ” 是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声： “ 哪里！哪里！ ”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说： “ 头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！ ” 结果引起全场哄堂大笑。 （教师）：总之，我们既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主 张平等交流，互相学习，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 课后作业在目标检测上，要求按时完成。 评析 ：按照课程标准要求，本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。本框又分为两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异，使得我们的世