七年级生物上册第3单元第3_5章整合课件 新人教版.ppt

第三单元第三、四、五、六章整合,专题一影响蒸腾作用的外界因素1.光照:较强的光照提高了空气温度和叶表面的温度,使叶内水分汽化过程加速,蒸腾作用加强。2.湿度:较大的湿度使水分汽化速度减慢,蒸腾作用减弱。3.空气流动状况:空气流动快,蒸腾作用强;空气流动慢,蒸腾作用弱。4.环境温度:一定范围内,环境温度越高,蒸腾作用越强;环境温度越低,蒸腾作用越弱。,【例题1】据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜()A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用解析:移栽植物时,根的吸水功能减弱,所以要降低蒸腾作用,减少水分的散失。答案:C,专题二光合作用与呼吸作用的比较,因此,呼吸作用和光合作用是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用共同存在,才能使植物体的生命活动正常进行。,【例题2】植物在白天吸收二氧化碳,放出氧气,在夜晚吸收氧气,释放出二氧化碳,其原因是()A.植物在白天进行光合作用,呼吸作用停止B.光合作用白天进行,呼吸作用夜间进行C.叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用D.白天光合作用强于呼吸作用,夜间不进行光合作用解析:光合作用必须在有光照的条件下才能进行,所以,夜间不进行光合作用,而呼吸作用时刻都在进行着。白天阳光充足时,光合作用强于呼吸作用,光合作用释放的氧气多于呼吸作用吸收的氧气,而呼吸作用产生的二氧化碳远不够光合作用利用,植物还要从空气中吸收大量的二氧化碳。到了夜间,光合作用停止后,植物的呼吸作用才表现出利用氧气,释放出二氧化碳。答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1.(2017江苏苏州)某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量,并绘制成下图。其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()A.B.C.D.,13,14,答案,解析,2.(2017江苏无锡)下列是显微镜观察时的四个视野,其中表示蚕豆叶表皮细胞的是(),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,3.(2017江苏无锡)大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料可能是()A.水和有机物B.二氧化碳和氧气C.二氧化碳和水D.氧气和无机盐,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,4.(2017福建)从同一植株上挑选长势相同、重量相等的三片叶片,编号。将烘干称重得a,放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下,放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在适宜温度下,向水中通入空气,6小时后取出和叶片,烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是()A.c-aB.a-cC.b-aD.b-c,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,5.(2017江苏苏州)蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中,贮存时间会更长,其主要原因是低温条件下()A.会抑制光合作用B.可降低水分的蒸发C.能加快细胞分裂的速度D.呼吸作用弱,有机物消耗少,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,6.(2017甘肃兰州)植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分裂,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,7.(2017湖北襄阳)某中学生物兴趣小组对“玉米的种植密度对产量的影响”进行了探究,通过实验发现合理密植可以提高玉米的产量。请回答下列问题。(1)实验过程中应除掉所有的杂草,杂草与玉米之间是关系。(2)玉米幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、分裂、分不开。(3)叶片表皮上的(结构)与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用关系紧密。(4)合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受,又不互相遮挡。(5)下图为玉米叶肉细胞示意图,箭头表示氧气和二氧化碳的来源和去向。当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时,图中存在的箭头有(填序号)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析(1)杂草与玉米争夺水分、阳光、营养物质等,二者属于竞争关系。(2)植株的生长与细胞的分裂、生长和分化有密切的关系。(3)叶片上的气孔是气体进出叶片的门户,与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用都有密切的关系。(4)合理密植能够充分利用光照,提高光合作用的效率,即要求叶片能充分接受阳光,又不互相遮挡。(5)当细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度时,细胞向外界释放氧气,从外界吸收二氧化碳,细胞呼吸作用需要的氧气由叶绿体提供,其产生的二氧化碳被叶绿体利用。图中表示二氧化碳,表示氧气,因此存在的箭头有。答案(1)竞争(2)分化(3)气孔(4)光照(5),8.(2017海南)为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验,请据图回答问题。,(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中的燃烧情况。该实验目的是证明种子呼吸作用消耗的气体是。(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是。(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从散失的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析(1)在实验一中,A瓶萌发的种子能进行呼吸作用,消耗了瓶中氧气;煮熟的种子不能进行呼吸作用,氧气没被消耗,氧气有助燃的特性,所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭,B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。(2)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,因此C装置中没有二氧化碳,D装置中清水不能吸收二氧化碳,因此D装置中有二氧化碳。所以实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是二氧化碳。(3)在实验三中,E、F唯一不同的变量是叶片,而蒸腾作用的主要器官是叶片,因此同学们将装置放在光下几个小时后,发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。答案(1)氧气(氧)(2)二氧化碳(3)E叶片(答气孔不可),9.(2017湖南郴州)根据所学的植物知识,分析回答下列问题。(1)绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其他器官,其动力主要来自于植物的作用。(2)农业生产上提倡合理密植农作物,主要是可以充分利用能,促进农作物的作用,有利于提高农作物的产量。(3)植物进行各项生命活动时,气体进出叶片的“门户”是。(4)绿色植物对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要的作用,我们在护绿和低碳上应该做些什么?(至少写一条措施)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案(1)蒸腾(2)光光合(3)气孔(4)植树造林、使用新型能源,10.(2016江苏无锡)图中,代表氧气,代表二氧化碳,(一)(二)分别表示植物不同的生命活动过程,请据图分析回答下列问题。(1)图中a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的区,水在b处是由低处往高处流动,其动力主要来自。(2)右上图中(二)过程进行的场所是细胞的。(3)若光照强度为零,(一)(二)两个生理过程中不能进行的是。(4)绿色植物通过不断的光合作用,维持着生态系统的平衡。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析(1)成熟区有大量根毛,增加了根吸水的表面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位;植物的蒸腾作用为水分的吸收和运输提供了向上的拉力。(2)图中代表氧气,代表二氧化碳,因此(一)表示呼吸作用、(二)表示光合作用,光合作用的场所是叶绿体。(3)光合作用需要光,若光照强度为零,则光合作用不能进行。(4)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中碳氧的相对平衡。答案(1)成熟蒸腾作用(2)叶绿体(3)(二)(4)碳氧,11.(2016湖南永州)在生物学课程中,我们学过许多概念,不同的概念间常有直接或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。请你根据所学知识,完成概念图。(1)“”表示的生理作用是,“”主要发生在细胞内的哪一结构中?。(2)物质主要通过植物根尖结构中的吸收。(3)下列可用于检验物质的是。A.酒精B.澄清石灰水C.碘液D.带火星细木条,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案(1)光合作用线粒体(2)根毛(3)C,12.(2016四川泸州)在图甲中,A、B、C分别表示植物体的三个生理过程。图乙表示叶肉细胞的结构图,4、5表示能量转换器,其中5还是光合作用的“车间”。请据图回答下列问题。,(1)A过程能使空气清新,则A过程表示的植物体生理过程是;B过程对植物体内的运输起着重要的作用;C过程中有图乙中4的参与,则该生理过程应该是。(2)A、B、C三个生理过程中的某些物质出入叶片,都需要经过叶片结构中的才能完成。(3)B过程运输的物质主要是通过根部的完成的。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案(1)光合作用水和无机盐呼吸作用(2)气孔(3)导管,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,13.(2016湖南湘潭)图一表示植物体的有关生理活动(代表不同的气体,箭头表示气体进出的方向),图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。,(1)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是。(2)若图一表示光合作用过程,则气体产生于叶肉细胞中的_(填“线粒体”或“叶绿体”)。将叶片放酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶片中的已经溶解在酒精中。(3)若代表水蒸气,则水蒸气是通过作用散失到大气中去的。(4)图二中能够表示呼吸作用的曲线是。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案(1)二氧化碳(2)叶绿体叶绿素(3)蒸腾(4)乙,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,14.(2016浙江绍兴)兴趣小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成4等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量