高考地理第十三单元人类与地理环境的协调发展课件.ppt

环境问题,【知识整合】,1.环境问题产生原因及地域差异,2.人类面临的主要环境问题,3.我国东部季风区主要环境问题的成因及治理措施,【规律方法】,根据各类型的含义及相互间的关系进行判断：环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。,环境问题类型的判断方法,【例练1】(2015山东青岛联考)读我国大陆某时段雾霾分布图，完,成(1)(2)题。,(1)雾霾的分布特征为()A.主要分布在东部季风区B.主要分布在东部沿海经济带C.西部地区无重霾分布D.地势越低，雾霾越严重(2)重霾天，人们期盼冷空气来临，是因为()A.降温能消霾B.大风能消霾C.高压能消霾D.干冷能消霾解析第(1)题，从图中可以看出雾霾主要出现在我国的东部地区。第(2)题，大风活动会使污染物扩散加快，因而选项B正确。,A,B,可持续发展,【知识整合】,1.可持续发展的概念、内涵、原则,2.我国走可持续发展道路的必然性,3.中国实施可持续发展的重要途径,【规律方法】,分析某地区可持续发展的思路,【例练2】(2015广东佛山联考)循环经济可以缓解环境与发展之,间的矛盾，实现经济和环境的协调发展。下图为我国某地循环农业生产联系图，读图回答(1)(2)题。,(1)该图中的农业生产活动，遵循了可持续发展的()A.持续性原则B.公平性原则C.共同性原则D.整体性原则(2)关于图中农业生产活动叙述正确的是()实现农业良性循环，改善农业生态环境种植业养殖业并举，促进农产品多样化增加生产生活能源，显著提高粮食产量改善农田施肥结构，实现有机质还麦田A.B.C.D.解析第(1)题，图中的农业生产活动实现了循环生产，最大限度地减少了对环境的污染和破坏，利于保持发展的持续性。第(2)题，图中农业生产活动只是增加了农户的生活能源；沼渣还田能够提高土壤肥力，但不能显著增加粮食产量。,B,A,地理事物关联图的判读,地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。,常见图表,判读方法,浏览题目所给的条件和框图，把握关联示意图的地理事物的主题；在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点；观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；将先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息；将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新检查一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确。,1.关键环节突破法,2.直接代入尝试法,有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用直接代入法，进行尝试求解答案。,【典题示例】读图，回答(1)(3)题。,(1)图中A、B、C分别代表()A.资源市场环境B.环境市场资源C.环境资源市场D.资源环境市场(2)此工业地域()A.以廉价劳动力导向型工业为主B.产品更新换代快C.可能发展成为工业城市D.工业发展趋向分散(3)在此循环经济体系中()A.各产业之间以