人教版七年级语文上册第一二单元测试卷.doc

七年级语文测试卷(70分)一、基础知识 （18分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是( )(2分)A酝酿(ling)黄晕(yn) 发髻(j) 碣石(ji)B棱镜(lng) 粗犷(gung) 嘹亮(lio) 贮蓄(zh)C卖弄(lng) 池畦(q) 莅临(l) 草垛(du)D花苞(bo) 竦峙(sng) 窠巢(cho) 静谧(m)2、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶 暖和安适 淅淅呖呖 披蓑带笠顷盆瓢泼 高邈深远 呼朋引伴 秋风箫瑟错别字正确字3选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项( )（1分）A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D溪流吟着一首小诗。4、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )（1分）A我寄愁心/与明月 B江春/入旧年C杨花落尽/子规啼 D断肠/人在天涯5、下列句子成语运用有误的一项是（ ）（2分）A在人迹罕至的戈壁荒漠里,我们披荆斩棘,克服困难,开出一块块良田。B、运动健将们参加比赛，文学高手写稿件人声鼎沸，啦啦队员们都是文艺活跃分子。C、陆新生日那天收到爸爸的礼物一台笔记本电脑，真令他喜出望外。D、从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。6、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。7把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）（2分）你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。面对他人的质疑，你是否是苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？那么，何不选择偶尔停下来呢？A B C D8请仿照画波浪线的句子的句式，再写几句话，给春天绘色。（4分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天 ；冬天 。 9.默写。(10分)(1) ，若出其中； ，若出其里。 (2)潮平两岸阔， 。 (2)我寄愁心与明月， 。 (3）天净沙秋思中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： ， 。（4）论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： ， 。 （5）有朋友从远方看你，引用孔子的话表达你的心情： ， ？ 二、古文阅读（18分）陈太丘与友期行1、解释下列字词（2分）（1）期行（ ） （2）舍 （ ） （3）去（ ） （4）顾（ ）2、把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3、你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？（2分）4、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？你怎样看？（2分）咏雪10.解释加点字。（2分）俄而（ ）儿女（ ）差（ ）拟（ ）12.、翻译（4分）（1）未若柳絮因风起。 （2）撒盐空中差可拟。 13.、回答下列问题。（4分）(1) 从文中看，公为何大笑？ (2)请从古诗中搜集两例写雪的诗句。三、现代文阅读（24分）(一)课内阅读从百草园到三味书屋（8分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。/单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：（4分） 2、 赏析句子（4分）（1） 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（赏析加点的字）（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（从修辞的角度赏析）（二）温暖心窝的话语（16分）初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心