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文档简介

1 / 3 两位数减两位数不退位减 详细介绍： 课题：不退位减 教学目的 1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算 2培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具、学具准备 多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表 教学过程 一、复习 1 703042 2079 6 85 4067 3165 3 65 3 这道题的竖式应该怎样写？ 2想一想笔算加法时都应注意些什么？ 二、观察思考，探究新知 1教学例 1 65 3 _ 教师说明也可以写成竖式进行笔算 （ 1）出示图示，使学生明确： 十位上 6 个 表示 6 个十；个位上 5 个 表示 5 个一，读作 65 （ 2）说明：要从 65 里减 3 启发学生思考： 3 表示什么？应该从哪里去掉？ 引导学生明确： 3 表示 3 个一应该从 65里个位 上 “5 个一里去掉 3 个一 ” 教师同时在个位 中划去 3 个 （ 3）说明：笔算竖式怎样写呢？ 要求学生在稿纸上写数字 65，在 65 的个位数 5 的下面写上 3，也就是 3 要对着 65 的个位数 5 写上减号和横线就是2 / 3 数位对齐，与笔算加法的道理一样 （ 4）学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数 2教学例 2 （ 1）比较例 2 和例 1 有什么相同点？有什么不同点？ （ 2）请学生独立操作学具，注意去掉的 23 应该怎样去掉？ （ 3）学生试写竖式，教师巡视指导 提问：你在写竖式时，其中写减数中的 “2” ，你是怎样想的？（ 2是在十位上，应与 65的十位上的 6对齐） （ 4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算 （ 5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程 3小结计算方法 说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 69 27 99 8 70 40 对于表现优秀的学生及时鼓励 四、全课小结，完善新知 引导学生明确：笔算两位数减两位 数，相同数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后 板书设计 两位数减两位数（不退位减） 例 165 3 62 例 265 23 42 探究活动 3 / 3 小猫钓鱼 游戏目的 巩固百以内的加减法 游戏材料 用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩 游戏程序 1用课桌围成一个长方形 “ 鱼塘 ” ， “ 塘 ” 中放“ 鱼 ” ，鱼身有算式的一面朝上 2每 3 人一组，头戴小猫
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