五年级语文《古诗词三首》.pptVIP

古诗三首,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,泊船瓜洲宋王安石,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,读了这首诗，在诗中你看到了什么？想到了什么？,1、作者“身”在哪里？你是怎么知道的？2、“间”是什么意思？什么隔开了什么？3、瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？4、瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢？,快速抢答：,理解诗意,我们学习古诗，往往要理解诗意，对于理解诗意，你有什么好的方法？,作者身处瓜洲,他的“心”又在哪儿？体现了作者怎样的思想感情？,名句赏析,这首诗中的名句是哪一句？读了这句诗，在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？,这句诗中有一个字，让王安石煞费苦功，你知道是哪个字吗？,比较：“绿、到、过、满”春风又绿江南岸,春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸,“到、过、满”只能表达春风的到来，却没能表现出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。用“绿”字，有春天的色彩感觉，让人满眼绿色。突出了江南的色彩。,名句赏析,近处（）的小草，（）的柳树，（）的树林，（）的高山。,课堂练习：你能填入表示不同绿色的词吗？,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,朗读比赛,面对明月，你还能想起哪些思乡诗？,拓展积累,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。,课堂小测,背诵并默写泊船瓜洲,泊船瓜洲宋王安石,京口瓜洲一水间,jin钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。hun,b,秋思,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,唐张籍,诗人简介,张籍:唐代诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。,1.行人：此处指送信的使者。2.发：出发。3.意万重：表达的意思很多。4.开封：打开信封。,【注释】,秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。,全诗的大意,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,第一句说秋天来到了洛阳城，平平叙事，不事渲染。第二句中的“欲作家书”，一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。正显出他对这封“说明书万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，惟恐遗漏了一句！,这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗人通过写信和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了。,感受诗意,秋思,唐张籍（j）,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,长相思清纳兰性德,山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。“夜深千帐灯”，“千帐灯”点明了军帐之多，队伍之庞大，声势之浩大。,（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。,诗句理解,“风一更，雪一更”睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。,（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,诗句释意,将士们跋山涉水，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单寂寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？,这首词抒写羁旅思乡之情。上片写奔赴山海关，