七年级语文上册 11 春课件 （新版）新人教版.ppt

春,朱自清,教学目标：,1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品味本文优美的语言。3、激发热爱大自然的思想感情。,学习目标:1、准确、流畅并有感情的朗读课文。2、能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。,预习检测,给加点的字注音迷藏()散在草丛里(),酝酿()巢(),应和()蓑笠(),cn,s,ynning,cho,h,sul,zhng涨zhngynningrnnn酝酿朗润嫩叶,给下面的红字注音：,走进录音棚,学习指导一：下面请听老师范读，并请注意老师的语速和语气。看看有没有你欣赏或是喜欢的语句、语段，把它标出来。,学习指导二：自由朗读练习请你选取一、二段或是几段来进行练习。你可以自己读，也可以和同学组合朗读。先自己练习，3分钟后读给大家听。,听的同学也可以评价一下同学朗读的情况。,学习指导三：语言积累在刚才朗读的基础上选取一、二段或几段进行背诵，相信你一定可以背得又快又好。要记着找找背得又快又好的方法哦。,课堂检测,本文作者()是著名的()()本文是一篇写景抒情的()文中抒发了作者对春的()之情.,填空,山()起来了,水()起来了,太阳的脸()起来了.,小草()从土里边()出来，()的,()的。,坐着,(),打两个(),(),赛几趟跑,()迷藏。风()的，草()的。,漫步画廊,反复朗读课文，理清文章思路,（1）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总括春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（一）,（二）绘春,（三）颂春,山朗润起来了,水涨起来了,春草图,小草偷偷地从土里钻出来,学习指导二：品味语言,想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗？“嫩嫩地”、“绿绿地”本该用在“小草”之前，为什么放在句末？,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,质地:嫩色泽:绿长势:满修辞：拟人、排比,草报春,作业：背诵并默写段。,春花图,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,花争春,花朵多花色艳花味甜色与味、虚与实、动与静、高与低结合,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,春风图,运用各种感觉描绘春风柔、暖,风唱春,和煦芳香悦耳从触觉、嗅觉、听觉角度来写,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,春雨图,抓住特点描绘春雨的“润”,雨润春,细密闪烁绵长描摹形状、写出雨中景物,人迎春,范围广人数多年龄全抓住特定情境中人的活动来写,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,力,小结本文语言特色:,1.拟人,比喻等修辞,增加了文章的生动性,形象性.1.重点字词的运用,各种感觉器官的调动使文章