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文档简介

数学 学科新课程开放式教学活动方案授课年级一学科数学课题比轻重任课教师课型新授课时2 教学准备图片教材分析本课包括比“大小”，比“轻重”两部分内容，教材选取了学生熟悉的“大汽车和小 汽车”，“饼干筒和魔方”，“大象和小松鼠”三幅情景图，通过学生看看，比比，掂掂，引导学生说出“谁大”，“谁小”，“哪个轻，哪个重”，使学生能根据自己的生活经验，解决生活中简单的实际问题。教学目标知识目标：结合身边熟悉的事物，利用生活经验认识物品的大小，感受物品轻重。能力目标：1、初步建立比较的意识，能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。2、初步培养学生的推理和判断能力。情感目标：培养观察的习惯，感受数学学习的乐趣。体会数学来源于生活，生活中处处有数学。重点难点教学重点：会利用天平图，说出哪个物品轻，哪个物品重。教学难点：1、理解大小是相对的。2、会利用天平图判断物品的轻重。教学过程：一、情境导入师：今天，李老师带他的学生一起去动物园，参加一场集会，他们一起上了一辆28路的公交车，小明在公交车上调皮的直向外看，他看到了什么？生：小轿车。师：看到这幅图后，谁能说一句话？生：有两辆车：公交车大，小轿车小。二、合作交流师：谁能用“谁比谁大，或谁比谁少”说一下生：同桌互相说，公交车比小轿车大，小轿车比公交车小师：汽车很快来到动物集会的地方，看门口站着谁（画面出示，大象和小松鼠）。同学们，你们看看大象和松鼠比谁大？谁小？生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。师：谁能举出生活中的这类例子（同桌互相交流，再和全班同学交流）师：集会很快开始了，它们的第一项活动。第一组比赛羽毛球，第二组比赛乒乓球。看到这两个球你能想到什么？（画面出示）生：羽毛球比乒乓球大，乒乓球比羽毛球小。师：出示天平图你还能想到什么？生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球轻。师：为什么呢？（小组讨论）生：在教师的引导下，使学生明白：天平两端一样高时，两端物品同样重。一端低，一端高时，低的物品重，高的物品轻。师：再出示几幅图，让学生比轻重。生：哈密瓜比菠萝重、菠萝比梨重。师：哈密瓜比梨得等，在现实生活中，你能比较物品的大小和轻重吗？请举例。小结：同学们今天这节课，你有什么收获？还有什么疑问？三、用于生活，巩固提高1、哪个最大？哪个最小？2、看教科书上P9页练一练第2题。哪个重？给重的做个记号。说说你是怎么想的
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