2017-2018学年高中历史 专题二 东西方的先哲 2-1 儒家学派的创始人——孔子课件 人民版选修4.ppt

第1课儒家学派的创始人孔子,预习导引,知识点一孔子其人1青年时期(1)名丘，字仲尼，春秋时期人。(2)30岁时已精通六艺，35岁时收徒授课，首创。2在鲁从政(1)管理内政，任中都宰，后为大司寇，执掌治安、司法事务。(2)收回被齐国强占的土地，为鲁国赢得了外交胜利。(3)出任职务，这是其政治生涯的顶峰。,鲁国,私学,夹谷之会,代理宰相,3周游列国(1)原因：政治抱负难以实现。(2)目的：游说各国君主实施他的政治主张。(3)结果：主张未被采纳。4献身文教68岁回到鲁国，放弃为官，专心从教，整理古典文献，其言论辑录在一书中。5因病逝世公元前年，孔子病逝。,论语,479,深化拓展孔子的政治理想无法实现的原因社会动荡，统治者需要强有力的措施来维护统治；孔子思想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。,知识点二儒家学派的创始人1地位西周以来随着私人讲学风气的发展，春秋晚期，孔子创办私学，创立学派。2儒学主张(1)礼，即，主张尊尊、亲亲、贵贱有序，还提出“”思想以规范人的行为。(2)仁：首先是“爱人”，其次是行“”之道。(3)中庸：认为只有礼与相结合的社会，才是人类的理想社会。,儒家,周礼,正名,忠恕,仁,图解历史礼、仁、中庸的相互关系,知识点三孔子的历史影响1教育(1)打破官方垄断办学的传统，创办，主张“有教无类”。(2)促使文化教育下移，“学在民间”对的建构与传承起到了重要作用。2政治(1)要求施行和“举贤人”，并提出“内圣外王”的理想贤人标准。(2)其人才主张成为中国古代开明君主的标准，也是一个社会中政治人才的理想标准。,私学,中华民族文化,仁政,人治,3思想(1)其创立的儒家思想在以后成为封建社会的官方意识形态。(2)成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。,汉武帝,主题一孔子的思想主张【史料探究】史料孔子为实现自己的政治理想，带领弟子游说列国，受到各国君主的一次又一次面试与接待。思考下列面试题目中孔子的答案及面试结果可能是什么？为何会出现如此结果？,面试试题题1：您的工作动机和愿望是什么？题2：你准备用何方法治理国家？答案题1：恢复周礼，建立礼乐文明的国度。题2：礼、乐、仁、中庸之道。结果：面试失败，不得重用。根源：仁、礼主张实质是维护奴隶制旧制度，不适合建立封建新秩序的需要。,【史论归纳】1政治主张及评价,2教育理念及贡献(1)创办私学，打破官方垄断办学的传统。(2)教育对象：孔子倡导“有教无类”，扩大了教育对象，从而使文化教育下移。(3)教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“知之为知之，不知为不知，是知也”。(4)教学方法：善于“因材施教”。(5)学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆”。(6)培养目标：强调弟子要有浓厚的参政意识，“学而优则仕”。,主题二孔子思想的影响【史料探究】史料一孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性思考(1)孔子在教育方面有何贡献？(2)史料在评价孔子时，采用的方法是什么？答案(1)开创私学；有教无类；提出了合理的教学方法。(2)方法：阶级分析法，一分为二的辩证法。,史料二孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竞胜。日本学者儿岛献吉郎诸子百家思考(3)综合史料，探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。答案逐渐成为中国传统文化的重要组成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。,【史论归纳】1辩证评价(1)积极“仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治、保持国家的统一和稳定起了重要作用。其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等，在现代社会发展中仍有很大价值。今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统，都与儒家思想有关。(2)消极：它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上，对人民的思想、科学的发展等，产生了很大的消极影响。,2现实意义(1)孔子思想中的“礼”，主张长幼有序，有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。(2)孔子“仁