广东省河源市七年级语文下册第一单元1邓稼先课件新人教版.ppt

杨振宁,邓稼先,第一课时,1.了解邓稼轩的生平及其主要事迹，理解并积累词语；2.了解课文相关背景，提高快速阅读的能力，整体感知课文。3.掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特点。,学习目标,他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载,我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。,1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。,关于“两弹一星”,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。,西南联大，全称为国立西南联合大学，于1938年由北大、清华、南开三所高校合并而成，并迁至云南昆明，1946年宣布停办，三校返回原址。西南联大是中国近代史上最伟大的高,校，虽创办于战火中，时间也仅存在8年，但在这里却走出了2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星元勋以及174位两院院士，为中国和世界保存了重要的科研力量，被誉为“内树学术自由，外筑民主堡垒”。,邓稼先（）元勋（）选聘（）至死不懈（）无垠（）育彷徨（）chu（）划挚（）友殷红（）殷（yn）切新鲜(xin)鲜（xin）为人知,字词积累,ji,xn,xi,pn,筹,yn,zh,pnhun,yn,孕,锋芒毕露：鞠躬尽瘁，死而后已：家喻户晓：马革裹尸：可歌可泣：,值得歌颂赞美，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人感动。,词语解释,每家每户都知道。,用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。,兢兢业业，不辞辛苦，直到死为止。,gu,鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：层出不穷：热泪盈眶：,很少有人知道。,连妇女小孩都知道，表示众所周知。,当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。,词语解释,r,形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。,接连不断地出现，没有穷尽。,速读课文，简要概括六个部分的大意：（方法提示：巧用文章小标题，采用题目扩展法，或摘录文中的重点句。）,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。,第一部分,第二部分,第三部分,简介邓稼先的生平经历和贡献。,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,第四部分,第五部分,第六部分,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?,文本细读,奥本海默拔尖人物锋芒毕露,邓稼先忠厚平实从不骄人,2.为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？,对比，鲜明突出邓稼先的鲜明地突出邓稼先身上的中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白的性格品质和奉献精神。,“最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”;“他没有私心,人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。,读研究生时就常打断别人的报告,即便到了中年，成为名人，有时还会这样。,奥本海默:锋芒毕露,邓稼先:忠厚平实,杨振宁,邓稼先,第二课时,1.抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。2.体会课文语言平实，感情真挚的特点。3.学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。,学习目标,吊古战场文译文:广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动，群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，阴风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜；许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,有感情地朗读课文第五部分，思考一下几个问题：1.“不知道稼先有没有想起”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠”“不知稼先在关键性的方案上”，作者为什么再三推测邓稼先当时的心情?2.从“我不能走”这句话中，我们可以看出邓稼先是怎样的一个人?3.这部分开头引用吊古战场文，描绘了一幅怎样的景象？有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，表达了怎样的情感?,1.“不知道稼先有没有想起”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠”“不知稼先在关键性的方案上”，作者为什么再三推测邓稼先当时的心情?,既写出了当时环境的恶劣，又写出了邓稼先所肩负的使命的重大。这一系列推测,实际是对邓稼先所做出的伟大贡献的无比敬佩与热情讴歌,也表现出作者对友人的关心。,2.从“我不能走”这句话中，我们可以看出邓稼先是怎样的一个人?,他是一个爱国、执着、果断的人。,3.这部分开头引用吊古战场文，描绘了一幅怎样的景象？有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，表达了怎样的情感?,引用吊古战场文，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦。引用“五四”时代一首歌的歌词，作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上，说明他正是这样有血性的中国男儿。这两处引用突出了邓稼先坚强的意志及甘为祖国献身的崇高精神。,课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡匹夫有责报效祖国,人物品读,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁死而后已,文革初期，说服两派继续工作,没有私心,一封短短的信,强烈的民族自尊心朴实,1982年，“我不能走”。,执着追求无私奉献责任心强,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,不怕危险威信高,邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,邓稼先是怎样的一个人？,根据刚才的探究，我们知道了邓稼先不愧为“两弹元勋”的称号，现在，请你书写100字左右的颁奖文，概述邓稼先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖,当堂检测,当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。,中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河