东外优秀教育资源倍增总结.doc

郑州市外国语中学、郑东新区外国语学校优质教育资源倍增工作总结一年半来，我们认真贯彻落实郑州市教育局关于印发郑州市优秀教育资源倍增工程工作方案的通知（郑教计法【2011】1号）精神，优质教育资源倍增工作任务得到了实质性的进展。现将倍增工程工作总结如下。一. 郑东新区外国语学校优秀学位倍增完成情况为了扩大郑州优质教育资源规模，最大限度地满足郑东新区居民“上好学”的愿望，郑州外国语学校教育集团郑东校区2011年秋季新增优质教育学位200个。 二.基础建设完成情况实现倍增工作以来，截至目前，郑东新区外国语学校的塑胶跑道和足球场项目已顺利完工并投入使用；学校3#、4#、5#楼防水改造和卫生间改造均已经顺利完工；学校围墙也已经焕然一新；报告厅建设已经完工并投入使用；学校标志性建筑室内篮球馆建设正在施工。另外，在设备方面，完成了理化生实验室和准备室的建设，以新的更高的标准建设了实验室；新增加了两个计算机语音教室，增配教学电脑130台，服务器2台；配置了郑州市一流的录播教室一套；充实了图书馆，配备图书架60个，半自动期刊架80个、阅览室桌椅90套、档案柜30个；班班通设备26套；新增班班通音箱30个；新增多媒体讲桌30个；配备空调103台。这些都有效的满足了学生发展的需求和学校发展的要求。 三.教育教学管理方面完成情况1、干部调配郑州外国语学校的优秀干部被派往郑东新区外国语学校任职，其中毛杰任郑东新区外国语学校校长（兼），刘淑清任郑东新区外国语学校副校长（兼），徐琳任郑东新区外国语学校教务主任（兼）。2.制定出联席教研制度，定期开展集体教研，把质量的提升落实在课堂上。2011年9月，刘淑清校长和教研室一行5人专家组到东区外国语进行了道德课堂建设诊断交流活动，观课堂，做指导，为我校教师及学校的发展提出了宝贵建议；2012年 月派-几名骨干教师到我校做示范课；同时，我们也多次组织双方教师利用教研活动时间集体教研，实现优质资源的共享。3、教师培训为了充分发挥骨干教师专业引领作用，我们制定了青年教师的成长方案，增加校区之间共同教研和培训的机会，对教师开展倍增工程专项精品课程培训，加快校区之间教育理念的融合，充分发挥强校托管的力度。3、质量管理学期初，我们统一规划了三校的教学进度，出台了联考方案，建立了共同的质量监测制度、质量分析制度、九年级升学考评方案等，来完成教学质量的监督和考评。4、做到“三共享”、“六统一”为加快实现优质教学资源、优质师资队伍、优质教科研成果的“三共享”的步伐，我们采取了下列具体可行的措施：（1）采用加强教研合作的形式促进教师的专业成长，提升东区外国语整体教育教学水平，加快青年教师的成长步伐。（2）实现管理制度的统一化。通过建立质量监测制度、教学督导制度、教学评价制度、质量分析制度、校本教研制度、绩效考评制度等，实现倍增的 “六统一”。（3）充分发挥教科研的引领作用为了充分发挥教育科研的引领作用，我们认真分析研究郑东新区外国语校区和郑州外国语中学的校情，合作开发了两个课题：优质教育资源倍增模式下双语教学的实践研究 和小班化教学模式下学生英语口语表达能力提升的研究，两校以共同申报的研究课题为抓手，针对合作发展中的教育教学现象做出合理的诊断，并设置学习交流的平台，科学解决这些问题。特别是双语组课题的发展，更是使双方受益显著。一. 准备阶段：1、 制定课题实施方案 按上级要求，课题组在分析了双方的师资和教学实际的基础上，制定出课题具体实施方案，针对每个月的计划安排进行课题研究的分工。确定课题研究的主要内容以及研究方法。（课题研讨会、专家做课题培训）2、 确定双语实验班级、学科和教师结合校区师资实际情况，探索出适合校情的双语课堂教学模式：我们以七、八年级部分学科为龙头，进行双语尝试，要求教师在课堂礼仪、组织教学、表扬等环节使用英语。注重学生听说环境、读写环境和活动环境的构造。注重学科整合，把英语作为教学语言来使用。3、 成立以王丽娟校长、丁幼新校长为首的双语实验领导小组；刘淑清校长负责具体方案的落实、任课教师确定、培训、教材选用。负责课题研究的具本实施，如：制定课题方案，撰写课题年度工作计划及工作小结，双语教育课堂模式的研究。4、 完善学校双语环境的创设。积极为学生创设课内外英语语言实践的条件：建立英语广播站，开办双语广播节目，开设英语俱乐部，组织学生参加各类英语竞赛活动，定期举办学生英语小报的评比活动。加强学生英语对话、小品、课本剧的排演，每年一届学校英语艺术节等。二. 实验阶段：完善双语实验具体操作方案；加强双语师资培训力度；开展各种双语教学交流活动；初步建立评价体系。1. 加强双语教师的培训我们鼓励青年教师从事双语试点，积极选送优秀的学科教师外出培训，努力为双语教师创造锻炼的机会，建设一支优秀的双语教师队伍。 2、定期组织双语观摩课和研讨会，做好听评课工作。每次活动有计划，有主题，有记录。要求做到有学习，有反思，有讨论。 3、实施监控，提高教学质量加强双语备课（教案、课件的科学规范）、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进双语教育教学质量的大面积提高。 研究过程中的收获和感悟1、以课题为突破口，加强了两校间教研组建设，促进校本教研活动的开展。鼓励老师探讨教学实施中的经验和困惑，提高了教师教育科研的能力。2、在实践与探索中，各位双语教师上网查找资料、积极听英语教师的课，定期研讨，针对教学中出现的问题，相互帮助，共同进步。通过一个学期的课堂教学实践，学生们也慢慢地适应了双语教学，课堂上踊跃发言，积极讨论，促进了双语教学的进步。研究过程中存在的问题及困难1、缺少具有指导性的双语教材。目前，学校的双语教学还只是单纯的将现有的各学科自主翻译为英语，从内容和考核等方面影响本学科的教学。还有学习目标的制定上，没有专业的教材，仅仅依靠老师