义乌市第六中学教师开设选修课意向书.doc

义乌市第六中学教师开设选修课意向书一、基本情况姓名张磊学历硕士毕业院校浙师大专业动物学现任教科目生物拟开设选修课方向（名称）生活中的生命科学隶属领域（打）1、人文修养类 2、学科拓展类 3、实验探究类4、科学技术类 5、体艺特长类 6、社会生活类7、社团指导类二、课程设置的背景及原因（三大着眼点）1、从能否满足学生多样化需求，能否吸纳学生积极参与的角度分析。在生命科学迅猛发展的今天，一方面，越来越多的生命科学知识已进入我们的生活，并改变着人们对生命的传统认识，如：试管婴儿、植物人、安乐死、克隆等不断挑战原有的生命禁忌；另一方面，在我们生活中，关于我们自己的身体，家人的健康，多一分了解就少一分盲目，在谈“癌”色变的今天，在高血压、糖尿病日益增多的今天，在艾滋病肆意蔓延的今天，我们真的能有自信说它们和我们永远无关吗？这些无不吸引着我们去涉足并探索充满奥秘和神奇的生命世界。2、从是否有利于学生适应现代社会发展进步，培养学生全面素养的角度进行分析。 当今社会，知识爆炸，理论知识转化为生产的速度越来越快，在获取知识上面我们不可能一劳永逸，在掌握教材上面的知识之外，更要学会从生活中不断汲取知识，学以致用，方能跟得上社会的发展。本课程将以高中生物知识为基础，引导学生关注现代生物科技与我们生活的关系，指导学生利用现代媒体从生活中搜集相关资料，正确认识生命科学和技术的性质，理解生命科学、技术和我们的生活的关系，能够运用生命科学知识和观念看待、分析、和解决我们生活中的现象。3、从教师自身学识积累及文化背景、人生经历、兴趣爱好等角度进行分析。我之所以选择生物这个专业并从事生物教学这份工作，就是因为生命科学与我们的生活息息相关，对获取生物知识探求生物的奥秘就有很大的兴趣和热情，大学期间学习生物科学，研究生期间主要学习分子生物学方面的知识。现代生物技术已经走进了我们的生活，正在改变着人们的生活方式和传统观念，对此我一直很关注，然好多人并不了解，能把生活中与我们相关的生命科学知识介绍给学生，培养学生的兴趣，很有意义。三、选修课程开设目标通过本课程的学习让学生获得有关生、老、病、死相关的基本知识、概念、原理和规律，以及相关生物技术在生活、生产和社会发展中的应用；学会在生活中搜集生命科学的相关信息，并鉴别、选择、分析和运用的能力；正确认识生命科学和技术的性质，能够理解生命科学、技术和我们的生活的关系，能够运用生命科学知识和观念看待、分析、和解决我们生活中的现象。四、课程的基本框架与基本内容前言第一章 生第一节 生命的产生第二节 人类辅助生殖技术第三节 解读克隆学生讨论：对于克隆人，你怎么看？第二章 老第一节 衰老的形态学表征和细胞学基础第二节 衰老的学说和人类的极限寿命第三章 病第一节 癌症第二节 心脑血管疾病第三节 糖尿病第四节 艾滋病第五节 中学生的常见病第四章 死第一节 死亡的界定第二节 生命的奥秘学生讨论：自杀、校园暴力背后的思想根源?五、课程的基本活动形式与方式主要采用讲授法向学生传递课程中的知识和解释，辅之以幻灯、多媒体等直观教具，展示事物发生发展的过程，对于学生关心的有争议的话题开展小组专题讨论。六、课程实施相关要求（包括对场地、器具的要求）带有多媒体的教室一间七、本课程拟采用的评价方式让每一位参与学习的学生就所学内容的某个方面的问题展开资料收集，并进行一定的分析，形成自己的初步观点，形成一篇小论文，教师对每篇论文进行一定的评价，重点是指出其中的优点和具有创新的地方，以激励学生进一步学习下去，同时也要指出其中的不足之处，以利改进。八、本课程起始课教案：（应体现新课程的要求，培养学生的自主、合作与探究能力，以知识拓展、综合应用以及学生非智力因素开发、综合素质提升为着眼点，尽可能避免上课的讲座化与习题化。）第一节 生命的产生一教学目标1. 了解生殖细胞的形成过程2. 理解受精过程，胚胎发育过程3. 对晚婚晚育形成正确的认识二教学重难点：生殖细胞的形成，胚胎的发育三教学过程教学内容教师行为学生活动绪论简短的自我介绍和课程介绍听讲导入提问：目前，我们从电视、报纸、网络上可以接触到许多生命科学的前言进展，在这其中你对哪些比较感兴趣？回答引导：刚才大家说的很好，这些问题我们都比较感兴趣，实际上许多科学家的研究的原动力就是对未知世界的好奇。斯芬克斯的古老的谜语，两个古老的问题：“我是谁？我从哪里来？”生物学家们给出了自己的回答。听讲生殖细胞的产生结构基础展示生殖系统的结构图理解精子与卵细胞的形成关于精子卵子形成的过程中遗传物质的变化的详细过程我们将在高二的生物减数分裂中进行系统的学习。再次只给大家一个感性的认识，结合课件中的图片和相关动画讲解。听讲母亲的年龄效应我国人口问题突出，国家倡导完婚晚育，从遗传学的角度来说是否越晚越好呢？如果不是你能说出原因吗？讨论受精作用受精过程问题：你所理解的受精过程是怎样的？受精在生物学上有什么重要意义？