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文档简介

1 / 3 中年级第八册整体识字安 莲山课 件 k 中年级第八册整体识字安 教学目标： 1、以游戏竞赛形式激发学生认识汉字的积极性和兴趣。 2、培养学生自我主动识字，能够从生活中获取信息。 3、培养学生的竞争意识，口头表达能力和合作能力。 教学设计： 一、激发兴趣 1、把生字表发到学生手上，让学生们先浏览一下，明确意图。 2、出示本册生字，鼓励学生一起掌握他们。 3、说说你的方法。 复习：形近字识记法，会意 识记法，分部件识记法等。 复习：构字方法：形声字，会意字，象形字等。 4、今天，我们就来比一比，结合我们学过的构字方法，看谁认得快，记得牢，写得好。 二、扫除熟字 1、自主学习，请同学们用红笔把你认识的字圈出来，读一读，用自己的方法记一记，然后在小组内汇报。 2、小组学习，相互补充，扩大熟字的认识范围。 2 / 3 3、过滤熟字：即出示生字表，由学生来读，强化记忆，把会写的字划掉。 三、重点识字 1、出示认知的二类字，（不会写的字），进行认 写活动。 2、比一比，看谁读得多。 活动形式：以小组为单位，组长组织，生读，互相更正，争取全部读完。 反馈形式：师抽查一人，作为小组代表出来比赛，参加 “ 打靶识字 ” ，（电脑屏幕两秒钟出示一字，生抢读。）评出 “ 优秀合作小组 ” 。 3、比一比，看谁会记字。 活动形式：自主学习十分钟，把二类字分成四组，每组领一组生字，自能识记。 反馈形式：四组轮流向大家介绍本组字的记忆法，征求其他的好的记忆方法，参加 “ 记字方法大比拼 ” 活动，评出 “ 记字王 ” 四人。 4、比一比，看谁默得多。 活动形式：全班听写。 反馈形式：同座互批，评出 “ 默写能手 ” 四人。 四、巩固记忆 1、电脑游戏：蜜蜂采蜜（选择正确读音） 2、互动游戏：找出亲兄弟（辨别形近字，同音字） 3 / 3 3、口头游戏：我读你组词。 五、作业巩
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